答天马行空老师问 (2)
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答天马行空老师问 (2)
余 洋
天马行空 下午 05:43:58
余老師好！ 我想有兩個疑問：
1、您和曹老師的功力很強，氣功不能把(你太太羅老師)腹中水排除嗎？
2、同意(你太太羅老師)住院的意念是不是加錯了意念？
請老師解釋，謝謝。
答：
罗老师的原發病是癌症，腹水只是症状之一。 氣功治病，尤如男女拍拖一樣，有三個方面的因素在起作用：男、女及家屬(包括社會因素——大氣場)。一般來說，現在男女雙方情投意合，即可定局；但男女只有一方多情，一廂情願，就困難多了，自古有說：男追女如登山；女追男如穿衣。病人追老師求治，就如同“女追男”一般，治好病易如反掌。若老師求病人讓老師來治，就如同“男追女如登山”了。
家屬親人及社會的意識也有左右的作用，孩子們看到媽媽的病痛，是相信爸爸的“混元靈通氣”治療呢，還是強烈要求送醫院呢？羅老師的姐妹都在香港，她們也左說右說，很難抉擇啊！讓我想起曾有一女學員對我述說她的婚事：她認識一美國的男子，談及婚嫁時，她父母堅決反對，說，不要生出“雜種”來，媽媽揚言若不聽話，就死給她看，結果婚事告吹！直到40多歲尚未嫁人。
老師給病人治病，家屬、親人及社會的氣場對治病的效果往往又會起到決定性的作用。我曾看到有些書上寫的傳說：當年毛澤東主席可以號令中國數億人民，但他的太太江青經常與毛澤東主席炒鬧，有時甚至炒得“翻天覆地，滿城風雨”！主席也給她沒有辦法。治病也是如此，所以古訓：“醫不治已，醫不治親”就是這個道理。
至於“住院的意念”問題，就更難說清了，就如同一個病人又練功又想吃藥一般。我們一方面無權禁止病人吃藥；另一方面我們的功力未達“氣到病除”的水準；第三方面，病人及親屬的意念若是：“不吃藥、不去醫院，就會死！”就起反作用了；還有社會、政府的各項規定的法則都要遵守。曾有一很有名的智能功大老師，早年首次到新加坡去教功、治病，有人請他到醫院去治療一重病的親人，他到醫院看見病人戴著氧氣面罩，他就立即把氧氣面罩拿掉了，說：“我們智能功不要氧氣，有混元氣就夠了！”，家屬在旁著急的說： “老師！不能拿掉氧氣呀！醫生說沒有氧氣會死的！”，這個大老師也不理會，發著發著混元氣，病人就死在病床上了。結果這個老師被新加坡移民局逮捕驅逐出境，並列入到“永不准進入新加坡”的黑名單裏……。
智能氣功科學的理論，不能僵滯的生搬硬套，要在實踐中驗證，要靈活運用，要留有餘地，要學毛澤東在井岡山的戰畧戰術，才能立於不敗之地。龐老師也在書中，多處都有提示這個問題。
謝謝你的問題，也是給我上了一課，以後在專題講課中，我們再詳加討論好嗎？
天马行空 上午 10:44:38
谢谢老师了，讲了这样多，我再好好想想，灵活运用，非常重要，如庞老师给新疆记者消瘤子时的灵活运用混元气。谢谢老师！！！
余洋老师长年东奔西跑，传播智能气功的种子，为智能气功事业发展做出了很大贡献，好好学习，向您致敬。
2012-02-29 写于 香港
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答天馬行空老師問 (2)
余 洋
天馬行空 下午 05:43:58
余老師好！ 我想有兩個疑問：
1、您和曹老師的功力很強，氣功不能把(你太太羅老師)腹中水排除嗎？
2、同意(你太太羅老師)住院的意念是不是加錯了意念？
請老師解釋，謝謝。
答：
羅老師的原發病是癌症，腹水只是症狀之一。 氣功治病，尤如男女拍拖一樣，有三個方面的因素在起作用：男、女及家屬(包括社會因素——大氣場)。一般來說，現在男女雙方情投意合，即可定局；但男女只有一方多情，一廂情願，就困難多了，自古有說：男追女如登山；女追男如穿衣。病人追老師求治，就如同“女追男”一般，治好病易如反掌。若老師求病人讓老師來治，就如同“男追女如登山”了。
家屬親人及社會的意識也有左右的作用，孩子們看到媽媽的病痛，是相信爸爸的“混元靈通氣”治療呢，還是強烈要求送醫院呢？羅老師的姐妹都在香港，她們也左說右說，很難抉擇啊！讓我想起曾有一女學員對我述說她的婚事：她認識一美國的男子，談及婚嫁時，她父母堅決反對，說，不要生出“雜種”來，媽媽揚言若不聽話，就死給她看，結果婚事告吹！直到40多歲尚未嫁人。
老師給病人治病，家屬、親人及社會的氣場對治病的效果往往又會起到決定性的作用。我曾看到有些書上寫的傳說：當年毛澤東主席可以號令中國數億人民，但他的太太江青經常與毛澤東主席炒鬧，有時甚至炒得“翻天覆地，滿城風雨”！主席也給她沒有辦法。治病也是如此，所以古訓：“醫不治已，醫不治親”就是這個道理。
至於“住院的意念”問題，就更難說清了，就如同一個病人又練功又想吃藥一般。我們一方面無權禁止病人吃藥；另一方面我們的功力未達“氣到病除”的水準；第三方面，病人及親屬的意念若是：“不吃藥、不去醫院，就會死！”就起反作用了；還有社會、政府的各項規定的法則都要遵守。曾有一很有名的智能功大老師，早年首次到新加坡去教功、治病，有人請他到醫院去治療一重病的親人，他到醫院看見病人戴著氧氣面罩，他就立即把氧氣面罩拿掉了，說：“我們智能功不要氧氣，有混元氣就夠了！”，家屬在旁著急的說： “老師！不能拿掉氧氣呀！醫生說沒有氧氣會死的！”，這個大老師也不理會，發著發著混元氣，病人就死在病床上了。結果這個老師被新加坡移民局逮捕驅逐出境，並列入到“永不准進入新加坡”的黑名單裏……。
智能氣功科學的理論，不能僵滯的生搬硬套，要在實踐中驗證，要靈活運用，要留有餘地，要學毛澤東在井岡山的戰畧戰術，才能立於不敗之地。龐老師也在書中，多處都有提示這個問題。
謝謝你的問題，也是給我上了一課，以後在專題講課中，我們再詳加討論好嗎？
天馬行空 上午 10:44:38
謝謝老師了，講了這樣多，我再好好想想，靈活運用，非常重要，如龐老師給新疆記者消瘤子時的靈活運用混元氣。謝謝老師！！！
余洋老師長年東奔西跑，傳播智能氣功的種子，為智能氣功事業發展做出了很大貢獻，好好學習，向您致敬。
2012-02-29 寫於 香港
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