庞老师口传心授的练功故事(69)—没意识光有外界刺激,也得不了病
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庞老师口传心授的练功故事(69)
(摘自辅导材料《混元整体理论》基769)
余
洋
没意识,光有外界刺激,也得不了病
人类生命活动这一切,关键是个意念,对人体生命活动的作用是这样,对生理上的病也是一样。
意念是健康的,调动的气就是健康的,意念(精神)病了,不正常了,调动的气就不正常了。气不正常就是病。就这么简单。
气聚
着不流通了,病;
气不能贯通了,病;
气不能混化了,病;
你的意念活动全息性不强,把气领偏了,不也是病吗?病态,关键也就是意念对气不好统率了,不能很好地去贯穿了。正常人气是正常的,意念跟它通着的,来点病气,和正常的气不一样了。你意念:这是个病,就用意念把它固定了,不能贯穿它了,全息性进不去,和人体全息不一样了。它就和人的正常生命活动有独立性了,就是病态。
如果你没有这个概念,来个气,我《意元体》、意识谁都能贯通得了,穿过去了。全息性具备了。有了人的全息性。它就不是病气了,病就好了。
所以,智能气功不是立论于病,而是立论于人的正气。正气关键在意识,意念一冲进去,能统帅它了,外来的气和人体的就有同一性了,就不是病了(在混元病理观中还要讲这些问题)。
病态就是由于意念把病固定住了,或者由于意识的偏、意识的不正常,把气引偏了。引起病来了。“哎哟我有病了”,意识里把病固定了,加重了。“哎哟我要死了”,往坏里边加信息就往死那边偏过去了。意念“我好了”,真能穿得进去,就好了。
其实,在正常人身上得任何病都要通过意识,没意识光有外界刺激,也得不了病。在西方搞催眠术研究,把人高度催眠之后,他对外界事物就都不起反应了,就外和催眠师的声音保持联系。催眠之后,往他胳膊上放一块冰,说“在胳膊上放一个火球烧你”,一下子痛苦的表情出来了,几分钟后拿起来,胳膊上起泡了。这个泡是烫的吗?不是。这是由于意识高度统一,是一个刺激,别的刺激他不起反应,就是催眠师的话才起反应。意识高度集中后,一起反应是整体反应。拿凉的一刺激,意念加的是“烫”的信息,局部的皮肤细胞、组织液分泌、血液循环不正常了,就起泡了。
在过去还讲神经病理学,说得病要通过神经系统。现在西方的亚心理学证明了巴甫洛夫的神绖病理学是正确的。从这儿我就告诉同学们,病态也是通过意念活动,“志一而动气”:意识活动把气动了,一动成了病态了。情绪、心理失衡,身体发生变化,出现病态,得病就是这么得的,并不是说外界刺激他就准病。
在战争年代,有人身体被子弹打穿。高度紧张的时候打这一枪,有的人可以不知道,继续跑几个钟头不成问题。如果子弹没留在身体里边,别人也没看见他流血,过去他就好了。有的人拼
着跑了几个钟头都没事,别人一发现,“哎呀,你挂花了!”一看见血“哐当”栽倒,一下就走不了了。意识就这么厉害。病态也是意识活动调动了混元气,而气呈现病态变化。懂得这个道理,给学员讲“你的意识要想通了”,就能讲出一二三了。
你会讲意识的作用,包括生理方面的、病理方面的,还可以作点示范。譬如你想“手长了、长了……”一会儿手就变长了。这就是意识的作用。对不懂的人就得结合实际情况来讲。至于做什么试验,你自己还可以多想。只有通过实践之后,你才能对意念和气的关系,对它调动气后起什么作用有更好的体会。
2012-04-014 写于 秦皇島
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龐老師口傳心授的練功故事(69)
(摘自輔導材料《混元整體理論》基769)
余
洋
沒意識,光有外界刺激,也得不了病
人類生命活動這一切,關鍵是個意念,對人體生命活動的作用是這樣,對生理上的病也是一樣。
意念是健康的,調動的氣就是健康的,意念(精神)病了,不正常了,調動的氣就不正常了。氣不正常就是病。就這麼簡單。
氣聚
著不流通了,病;
氣不能貫通了,病;
氣不能混化了,病;
你的意念活動全息性不強,把氣領偏了,不也是病嗎?病態,關鍵也就是意念對氣不好統率了,不能很好地去貫穿了。正常人氣是正常的,意念跟它通著的,來點病氣,和正常的氣不一樣了。你意念:這是個病,就用意念把它固定了,不能貫穿它了,全息性進不去,和人體全息不一樣了。它就和人的正常生命活動有獨立性了,就是病態。
如果你沒有這個概念,來個氣,我《意元體》、意識誰都能貫通得了,穿過去了。全息性具備了。有了人的全息性。它就不是病氣了,病就好了。
所以,智慧氣功不是立論於病,而是立論于人的正氣。正氣關鍵在意識,意念一沖進去,能統帥它了,外來的氣和人體的就有同一性了,就不是病了(在混元病理觀中還要講這些問題)。
病態就是由於意念把病固定住了,或者由於意識的偏、意識的不正常,把氣引偏了。引起病來了。“哎喲我有病了”,意識裏把病固定了,加重了。“哎喲我要死了”,往壞裏邊加資訊就往死那邊偏過去了。意念“我好了”,真能穿得進去,就好了。
其實,在正常人身上得任何病都要通過意識,沒意識光有外界刺激,也得不了病。在西方搞催眠術研究,把人高度催眠之後,他對外界事物就都不起反應了,就外和催眠師的聲音保持聯繫。催眠之後,往他胳膊上放一塊冰,說“在胳膊上放一個火球燒你”,一下子痛苦的表情出來了,幾分鐘後拿起來,胳膊上起泡了。這個泡是燙的嗎?不是。這是由於意識高度統一,是一個刺激,別的刺激他不起反應,就是催眠師的話才起反應。意識高度集中後,一起反應是整體反應。拿涼的一刺激,意念加的是“燙”的資訊,局部的皮膚細胞、組織液分泌、血液迴圈不正常了,就起泡了。
在過去還講神經病理學,說得病要通過神經系統。現在西方的亞心理學證明了巴甫洛夫的神絰病理學是正確的。從這兒我就告訴同學們,病態也是通過意念活動,“志一而動氣”:意識活動把氣動了,一動成了病態了。情緒、心理失衡,身體發生變化,出現病態,得病就是這麼得的,並不是說外界刺激他就准病。
在戰爭年代,有人身體被子彈打穿。高度緊張的時候打這一槍,有的人可以不知道,繼續跑幾個鐘頭不成問題。如果子彈沒留在身體裏邊,別人也沒看見他流血,過去他就好了。有的人拼
著跑了幾個鐘頭都沒事,別人一發現,“哎呀,你掛花了!”一看見血“哐當”栽倒,一下就走不了了。意識就這麼厲害。病態也是意識活動調動了混元氣,而氣呈現病態變化。懂得這個道理,給學員講“你的意識要想通了”,就能講出一二三了。
你會講意識的作用,包括生理方面的、病理方面的,還可以作點示範。譬如你想“手長了、長了……”一會兒手就變長了。這就是意識的作用。對不懂的人就得結合實際情況來講。至於做什麼試驗,你自己還可以多想。只有通過實踐之後,你才能對意念和氣的關係,對它調動氣後起什麼作用有更好的體會。
2012-04-014 寫于 秦皇島
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