2012-04-21 庞老师口传心授的练功故事(73)—白色的水銀燈一下變成彩色的霓虹燈了

庞老师口传心授的练功故事(73)—白色的水銀燈一下變成彩色的霓虹燈了

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庞老师口传心授的练功故事(73)

(摘自辅导材料《混元整体理论》基781)

余
洋

白色的水銀燈一下變成彩色的霓虹燈了

當混元氣被意識轉化成能的過程實現的時候，意識已經把混元氣轉化了，進入了物理世界的物質表現形式、能量表現形式了。此過程是由意識的隨意性這個功能，這種特徵來完成的。知道了這個道理，就不難想像氣功師們可以做很多功，而做這些功就是通過能量來表現的。


說個例子，河北省文化廳有個同志叫楊恩華。是練智能功的，他遙感查病功能非常好。1991年他上我家去，帶
着兩個兒子。有個兒子練智能功練的也很好，給我畫了個像，我說：“行啊，給你拿回去吧，自己當個成績看吧。”他挺高興，拿
着回家了，跟媽媽講：“龐老師說這個像挺好，給我了。”孩子很高興，他爸爸也很高興。把像一打開，家裏的白色的水銀燈一下變成彩色的霓虹燈了，不是白光了，出粉紫色的光。原來他媽媽是不信氣功的，一家子看
着燈，怎麼回事？整整40多分鐘，一直是彩色的霓虹燈。之後他媽媽把燈關了，再一開又變白色的水銀燈了。


去年，楊恩華去山東出差，他兒子出了一身蕁麻疹，發燒，吃不了飯。孩子他媽媽一看不好趕緊送醫院。送醫院後給老楊打電話，老楊說：“你怎麼送醫院去了，別打針快出來。”可吊針已經吊上了，打後蕁麻疹也不退，燒也不退。孩子也不吃飯，媽媽更不敢往家接了。晚上又給老楊打電話。他說:“快接家來，我好給他發氣。”沒辦法接回來了。老楊就從電話說怎麼怎麼弄。電話一通，白色的水銀燈又變成彩色的霓虹燈了。


這就是說意識可以使得混元氣朝
着物理能方面去變化。雖然他們並沒有想讓水銀燈變成霓虹燈，但是全家人意識一統一，一說發氣，媽媽發氣，孩子接氣，幾個人意識往一塊一碰，就和以前的狀態差不多了，彩色的霓虹燈又出來了。他們家的燈這二年多已經三次是彩色的霓虹燈了。


意識活動可以把混元氣朝
着多個方面的物理能去轉化。這幾天我正在看各地來的科研論文，今年論文真是豐富多采，怎麼發氣的都有，發什麼氣的都有：有給土壤發氣而增產的；有給種子發氣而增產的……各個方面都有。還有給煤發氣使燃燒量提高，我們中心機房給石油發氣，讓它產熱量增加，搞了十次試驗。當然有不少不夠發表論文的條件，可是確實真起作用了。現在有的地方，像湘西土家族自治區，農民已經爭
着找輔導站發氣：把種子給我們發發氣吧、給蔬菜幼苗發發氣吧。這些發氣不一定都是轉化成物理能，但是有屬於物理能的。


说个例子，河北省文化厅有个同志叫杨恩华，是练智能功的，他遥感查病功能非常好。91年他上我家去，带着两个儿子。有个儿子练智能功练的也很好，给我画了个像，我说：“行啊，给你拿回去吧，自己当个成绩看吧。”他挺高兴，拿着回家了，跟妈妈讲：“庞老师说这个像挺好，给我了。”孩子很高兴，他爸爸也很高兴。



把像一打开，家里的水银灯一下变霓虹灯了，不是白光了，出粉紫色的光。原来他妈妈是不信气功的，一家子看着灯，怎么回事？整整40多分钟，一直是霓虹灯。之后他妈妈把灯关了，再一开又变白色的灯了。去年，杨恩华去山东出差，他儿子出了一身荨麻疹，发烧，吃不了饭。孩子他妈妈一看不好赶紧送医院。送医院后给老杨打电话，老杨说：“你怎么送医院去了，别打针快出来。”可吊针已经吊上了，打后荨麻疹也不退，烧也不退。孩子也不吃饭，妈妈更不敢往家接了。晚上又给老杨打电话，他说：“快接家来，我好给他发气。”没办法接回来了。老杨就从电话说怎么怎么弄。电话一通，水银灯又变成霓虹灯了。



这就是说意识可以使得混元气朝着物理能方面去变化。虽然他们并没有想让水银灯变成霓虹灯，但是全家人意识一统一，一说发气，妈妈发气，孩子接气，几个人意识往一块一碰，就和以前的状态差不多了，霓虹灯又出来了。他们家的灯这二年多已经三次是霓虹灯了。


2012-04-018 写于 秦皇岛

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龐老師口傳心授的練功故事(73)

(摘自輔導材料《混元整體理論》基781)

餘
洋

白色的水銀燈一下變成彩色的霓虹燈了

當混元氣被意識轉化成能的過程實現的時候，意識已經把混元氣轉化了，進入了物理世界的物質表現形式、能量表現形式了。此過程是由意識的隨意性這個功能，這種特徵來完成的。知道了這個道理，就不難想像氣功師們可以做很多功，而做這些功就是通過能量來表現的。


說個例子，河北省文化廳有個同志叫楊恩華。是練智慧功的，他遙感查病功能非常好。1991年他上我家去，帶
著兩個兒子。有個兒子練智慧功練的也很好，給我畫了個像，我說：“行啊，給你拿回去吧，自己當個成績看吧。”他挺高興，拿
著回家了，跟媽媽講：“龐老師說這個像挺好，給我了。”孩子很高興，他爸爸也很高興。把像一打開，家裏的白色的水銀燈一下變成彩色的霓虹燈了，不是白光了，出粉紫色的光。原來他媽媽是不信氣功的，一家子看
著燈，怎麼回事？整整40多分鐘，一直是彩色的霓虹燈。之後他媽媽把燈關了，再一開又變白色的水銀燈了。


去年，楊恩華去山東出差，他兒子出了一身蕁麻疹，發燒，吃不了飯。孩子他媽媽一看不好趕緊送醫院。送醫院後給老楊打電話，老楊說：“你怎麼送醫院去了，別打針快出來。”可吊針已經吊上了，打後蕁麻疹也不退，燒也不退。孩子也不吃飯，媽媽更不敢往家接了。晚上又給老楊打電話。他說:“快接家來，我好給他發氣。”沒辦法接回來了。老楊就從電話說怎麼怎麼弄。電話一通，白色的水銀燈又變成彩色的霓虹燈了。


這就是說意識可以使得混元氣朝
著物理能方面去變化。雖然他們並沒有想讓水銀燈變成霓虹燈，但是全家人意識一統一，一說發氣，媽媽發氣，孩子接氣，幾個人意識往一塊一碰，就和以前的狀態差不多了，彩色的霓虹燈又出來了。他們家的燈這二年多已經三次是彩色的霓虹燈了。


意識活動可以把混元氣朝
著多個方面的物理能去轉化。這幾天我正在看各地來的科研論文，今年論文真是豐富多采，怎麼發氣的都有，發什麼氣的都有：有給土壤發氣而增產的；有給種子發氣而增產的……各個方面都有。還有給煤發氣使燃燒量提高，我們中心機房給石油發氣，讓它產熱量增加，搞了十次試驗。當然有不少不夠發表論文的條件，可是確實真起作用了。現在有的地方，像湘西土家族自治區，農民已經爭
著找輔導站發氣：把種子給我們發發氣吧、給蔬菜幼苗發發氣吧。這些發氣不一定都是轉化成物理能，但是有屬於物理能的。


說個例子，河北省文化廳有個同志叫楊恩華，是練智慧功的，他遙感查病功能非常好。91年他上我家去，帶著兩個兒子。有個兒子練智慧功練的也很好，給我畫了個像，我說：“行啊，給你拿回去吧，自己當個成績看吧。”他挺高興，拿著回家了，跟媽媽講：“龐老師說這個像挺好，給我了。”孩子很高興，他爸爸也很高興。



把像一打開，家裏的水銀燈一下變霓虹燈了，不是白光了，出粉紫色的光。原來他媽媽是不信氣功的，一家子看著燈，怎麼回事？整整40多分鐘，一直是霓虹燈。之後他媽媽把燈關了，再一開又變白色的燈了。去年，楊恩華去山東出差，他兒子出了一身蕁麻疹，發燒，吃不了飯。孩子他媽媽一看不好趕緊送醫院。送醫院後給老楊打電話，老楊說：“你怎麼送醫院去了，別打針快出來。”可吊針已經吊上了，打後蕁麻疹也不退，燒也不退。孩子也不吃飯，媽媽更不敢往家接了。晚上又給老楊打電話，他說：“快接家來，我好給他發氣。”沒辦法接回來了。老楊就從電話說怎麼怎麼弄。電話一通，水銀燈又變成霓虹燈了。



這就是說意識可以使得混元氣朝著物理能方面去變化。雖然他們並沒有想讓水銀燈變成霓虹燈，但是全家人意識一統一，一說發氣，媽媽發氣，孩子接氣，幾個人意識往一塊一碰，就和以前的狀態差不多了，霓虹燈又出來了。他們家的燈這二年多已經三次是霓虹燈了。


2012-04-018 寫於 秦皇島