練氣功、治好病，必須強調運用意識 (5)
練氣功、治好病，必須強調運用意識 (5)
余 洋
(二)、病人如何運用意識
病人你怎麼運用意識？病人嘛，我們還得分分類：有重病人，有輕病人。
(1)重病病人如何運用意識
重病人嘛，就是那些我們西醫說的，這個病不能治了，這樣的人才叫重病人。不能治了，很危重的病人，什麽癌症啊，肝硬化晚期啊，肝腹水啊，心力衰竭啊，半身不遂重度的後遺症啊，什麽其它的一些重症，病情非常重，沒有辦法治療，就是在等死的病人，有的也可能長點的，有的短點的，癌症就短點，別的病就長點，反正都是等死的，這算重病人！
對於這些人怎麼辦？怎麼運用意識？這些人你也是要積極的主動的運用意識，怎麼去用意識呢？你現在已經是到了死亡的界限了，這邊是死，這邊是活，你在臨界綫上呢，在這個死亡綫上掙扎呢，怎麽辦呢？趕快掙扎！往好的，活的方面跑，快往回跑！你別想死！光想活，光想活！意識裏面別想死，光想活！你別想哎呀，我死了怎麽辦哪！別想這個，你想到死，往這兒一推，就推到死上了！要非活不行！老想活！就要這樣子，我一定能活，我一定能好！這是根本！那怎麼樣才能好呢？那首先要節省精力，不要浪費精力，什麼事也不要管，省精力呀！你就這麽點氣啦，你就快點活啊，練練身體，把那點氣收留着，跑到身體來，養你的身體！
我們常說“死灰復燃”，這個你本來就沒什麼熱了，農村裏燒火的那個“灶”，灶里邊都沒有多少火炭了，這個時候你再拿風箱一吹，想那個火力大點，結果反而把火吹死了！那點火就快焙沒了，怎麼辦呢？你把那個熱灰埋起來，先把那個柴火焐熱了，把它弄着了，慢慢火又起來了。
重病的人也是一樣，那個氣別浪費，什麽都不管，這點生命力讓它往身體裏面來，滲，滲，滲，往身體裏面來，我要活！身體里每個細胞都活了！都活了！什麼也不管！里面要活，氣兒這麽動彈，一天都幹什麼呢？一天三件事：吃飯，睡覺，練氣功！就這三件事！餓了就吃，睏了就睡，也不餓也不睏就練氣功，就這麼三件事！誰要是這麼做，誰就保証好！這麼做了以後，什麼事都不管，我們氣功里邊叫做“心死神活”！ 死了心了，什麽也不管啦！什麽亂事雜事都不管了。
誰能夠做到這樣，你把精神都用到“活”裏面去，一練功你就“活”了，一吃飯你就“活”了，一睡覺就睡“活”了！吃飯，睡覺，練功是“活”，除了這三樣，想其它的，做其它的都是“死”啦，所以什麽都不要管！ 什麼什麼都不要管，誰能做到這一點，誰就保証能好！
得了癌症，要死了，你是要不想死，就沒事兒練功，沒事兒練功……什麽疼啊，都不管！你想啊，你都要死啦，那疼還管它幹什麼！就是練功！誰這麽搞，一百個好一百個，一千個好一千個！可是得了這種病的人，就是都不會這麼想！
她怎麼想呢？哎呀，我要死了怎麼辦哪？我們老頭兒誰來管哪？我兒子誰管哪！我兒子還沒結婚呢！我女兒還沒有嫁人呢！你光想這些！哪還能不死啊！非死不可！
就非得“心死神活”！一天就這三件事，吃飯，練功，睡覺，別的什麼都不幹！一醒了，就趕緊練捧氣貫頂，捧氣貫頂累了，手不動彈了，就練三心併歸丹田，精神要是足點，就來練形神庄，這一天就跟它幹上了！累不死！
我跟你講，練氣功累不死人！就是真累死了，你也合算！為什麼累死了也合算？你等，等，等死了，死得也太消極了，讓人看着覺得沒出息；你還不如練功累死了，也算我己經拚着命幹過了，讓人值得欽佩！往往重病號都累不死，他沒這麽大本事累死！練得受不了了，練到累得動不了了，腰酸腿疼的，腰酸腿疼的時候，他也就不會想到死了！，你要真練到了腰酸腿疼的，就把那個病地方的疼給忘了！那不是更好嗎！還能把那個疼解除了，還要高興才對！如果誰能夠做到把那個病真的忘了，這麽樣去幹，我保証它一百個病人，好一百個！
可是這樣的重病人，100個連10個人都做不到這一點！他老想家裏面的事，哎喲，我這病要死了怎麼辦哪！這可怎麽辦哪！他光總怎麼辦，光想死了以後怎麽辦，那還不死！老想死還不死！意識作用，老想死，就往死的方向推，這重病人就必須光想活！要“心死神活”，就是什麽都不管，死心踏地練氣功！
(2)輕病病人如何運用意識
那麼輕病人怎麼辦呢？輕病人，你可別這麼想：“我要死啦！什麽都不管啦！”這叫無病呻吟！你離死還很遠哪！你別去想死，別往死這兒湊合，湊合到死這兒來了，就會使病加重！你要怎麼辦呢？要想：“我沒病，我沒病！”，腦子裏沒有病的概念，該幹什麼幹什麼，多給大家做些貢獻，學了氣功嘛，自己好好練，多想想家庭，多想想周圍的同志，多做貢獻，把那病忘了！這樣，病也就好起來了！
有人說：“龐老師，都是病人，為什麼你不一樣對待！噢，他這個是重病，就什麼都不管，就這麽自私自利；我們有病，就光讓我們為周圍的同志想，去多做貢獻，把那病忘了！”
你們想過沒有？重病號，你只有什麼都不想，你才是為人民服務，你甚麼都不管，才是關心別人，你都要死了，身體那麼不健康，你要管事，出主意，你出的了好主意嗎？你能管得好嗎？你都要死了，出個主意都是餿主意，病主意！別人按你這主意幹，也幹不好！再有哪，你病得這麼重，周圍的人都希望你好，希望你少管事，不管事，叫你別操這個心了，都勸你：“你別操這個心了！”所以你要不管事，正好是符合周圍大家的愿望，你把這個精力省下來，你病好起來了，更符合大家的願望！所以你這麽做了，附合了周圍人的願望，也就是關心了別人，達到了別人要求。
你是輕病，你的病都沒什麼大事，你還什麽都不幹？！你的病都還沒怎麽樣，就說：“我要死啦！我還不如死了好哪！”這麼亂嚷的人，都死不了！將來你們做護理人員的時候，看到那些亂嚷的：“我死了！我還不如快點死了！”這些人都死不了！真正到病非常重的時候，都不會說﹕“我死了好！”這些人都不會這麼想：“快點讓我死了！”到了這個時候都怕死，怕說個死字，說你要死啦！哎喲！這是不吉利，都說不吉利！越是那沒什麽病的人，嚇唬人的人亂嚷：“我要死啦！死了好！死了以後，你們就都痛快了！我快點死吧！”這些人都沒什麼大病，死不了。
有那麼一種人，其實也沒什麼大病上，老想嚇唬人：哎呀！我不活了！我動不了啦！嚷嚷嚷的，上醫院查去也沒有什麼大病，整年的身體不好，精神狀況也不行，想人伺候他，想愛人待候啊，讓孩子伺候啊，讓老人伺候啊……想讓周圍的人關心他！他身體老也不好，老是病病秧秧的，為什麼呢？他的精神把他搞壞了！
不論是重病、輕病的病人都要懂得這麽樣正確運用意識。
(三)病人家属如何運用意識
那麽病人家屬要怎麼用意識呢？我們懂的意識作用以後，病人家属你就要這麼想﹕我這個病人沒關係，很快能好！這個病人能好！我這個病人能好！總得有這個意念！
如果病人家属你總是想：哎呀，我這個病人要死了！怎麼辦啦！大夫你們快點給我們照顧點、這個病人快要死啦！怎麼辦哪！好了！有了這些意念、病人就要死了！你老要他死、他還不死啊！你就不會說點好信息啊、不会說點好話﹕“沒事！沒有關係！”就不會這麼講嗎？有些家屬總希望大夫，希望老師們給他們一些顧，說：“我們的病特殊！要特殊照顧照顧！”好了，你們要特殊了！你的病就特殊了！別人能治好，而你想一特殊，就治不好了。
為了說明這一情況，給大家舉點例子，不舉點例子，大家領會不了。
龐明教授講述了一個故事：
在清華大學，他們那兒有一個人，是清華大學的一個講師，得了腦出血，重度腦出血，很重，然後送到了天壇醫院，他們的上級醫院，這個病人已經是瞳孔散大，血壓己經量不出來了，反應都沒有了，重度昏迷，通知家屬，病危！要馬上要死了！因為反射都沒有了嘛！他們家屬說，即然醫院都認為要死了，沒辦法了，找找氣功吧！就找我們清華大學的智能氣功輔導站的老師，要求發氣治療，他們幾個老師就找我家裏去了，因為我家離天壇不遠，他們說，龐老師這個病怎麼辦？我說，你們去吧！我看這個病人，估計他還死不了！你們可以治治看！
他們幾個老師就到醫院去努力治，發氣，發氣，發氣……本來這個病人，醫生覺得活不了多長時間，最多也不會超過一天，10幾個鐘頭就要死了，一發氣呢，搞了三天，瞳孔反射恢復，血壓恢復，從重度昏迷，轉化到輕昏迷，病情明顯好轉。
正好這天我去清華大學，去給他們學習班講課，他們那兒有氣功學習班，輔導站搞的，講課了以後，家屬看到我，着急了，說：“龐老師啊！你快快救救我們這個病人吧！你給我們看看去吧！”
我說：“不用我去了，他們清華大學智能功老師不是去看了嗎？”
家属說﹕他們不行！你是老師啊！你去才行啊！”
我說：“你別着急，別着急！着急，對你家的病人不好！”
她說：“沒關係，離我們這里好幾十里哪！”
我 說：“好幾十里也不管用，別著急！別急，別急！他們去跟我去一樣，比我去還好呢！”
她說：“不行！那你是老師，他們是學生，總是你功夫高啊！”
我說：“你別急啊！急了對你家的病人不好！我不去，我不看病人！看病人都是他們看！”
講了半天，不嚷嚷了，等了一會兒，又來了，和他們系裏的領導一起來了。
又開始亂嚷：“龐老師！你給看看去吧！”
系主任也說：“龐老師，你給看看去吧！”
我說：“你們別這麽急！急急嚷嚷的對病人不好！”
說服了半天，總算是說服了他們。
等晚上，吃晚飯了，坐在吃飯桌上，系里面的書記，主任都來了。
一起都嚷：“龐老師啊！你一定要去啊……”
我說：“壞了！這一手我沒防着，你們三路夾攻，我可沒辦法了！哪個病人厲害了，救不了了！完了！前面我跟你們講了半天，把你們的壞信息給攔下了，把你們的壞信息困到這兒了，沒有發出去！你這突如其來，我正在吃飯，你們這麼一來，急急鬧鬧一來，帶着壞信息，我這兒有一個氣場，你們籍着我的氣場，拿個壞信息給了病人了，我周圍有氣場啊！有個氣場，你要帶着好的心情，要講，我們病人沒問題，沒問題！它這就是好信息！如果講，哎呀！我們病人不行了啊！怎麽怎麽不行了啊……把這個壞信息傳過去了，病人不行了！現在沒辦了！”
他們說：“隔着六，七十里地，還能有影響？”
我說：“六，七十地算什麽！在意識領域裏，就是一萬里，就如同在眼前！你們現在打電話問問，病人已經進入深昏迷！沒辦法救了！我說這個別人絕對活不了了，沒辦法了！”
他們不大相信，以為我是在騙他們！我是支應他們，我不想去，到最後，他們智能功輔導站的老師又去了，到那兒一看，病人進入深度昏迷，昏迷就發生在六點鐘左右，正是我吃飯的時候，就在他們吵吵的時候，病人進入了深昏迷，這個家屬的意識作用就這麼厲害！平時為什麼不會那麽厲害呀？因為我這兒有一個氣場，你再用你哪個壞心情，跟我嚷，那不自找倒霉了嗎？好信息可以傳過去，壞信息也可以傳過去呀！拿氣一傳過去，壞信息也起會很大的作用，所以我經常講，有的病人你要找我，高興着找我，別哭哭泣泣地找我，你要是哭哭泣泣的找我，你自己要倒霉！這麽找我，你的病就好不了啦！
家属的意識作用，非常非常的厲害，我們有一個病人，名字叫孫立榮，他是癌症病人，肝癌，診斷為肝癌晚期，他是1987年練功，以後慢慢好起來了，回到他們單位以後，他們單位不給報銷治療費用，一生氣又犯了病，吐血，拉血，昏迷了，血壓也量不出來了，送到醫院去以後，大夫通知他們單位，說這個病人快要死了。
單位里面的人，說老孫快死了，把棺材，死人穿的衣裳都准備好了。但他愛人說﹕“我們沒事，沒事！”原來他愛人跟着他一塊兒練智能功的，從北京到本溪，到長春，到哈爾濱，一口氣連續参加了四個康復班，他夫妻兩個一塊兒練功，聽老師講智能氣功的道理，他愛人都懂了正確運用意識的重要性。說:“我們沒事！我們沒事！你們什麽也甭管，給我們輸點血，輸點液就行了，我們這是練功反應，我們死不了，我們不死！不死！以後別老當着面說我們死，我們不死，我們沒事兒！”
醫生就說:“這個家庭婦女，沒有文化，沒有知識，你真的給她沒有辦法，病人都昏迷了，沒有血壓了，還說他不會死！還說是反應，還不讓講死，非要說沒事兒！”醫生只好給他輸點血，輸點液！
她對醫生說：“你們給輸血，輸液就行！你們只要輸血，輸液就行了！其它你們不用管了！我們不會死，我們沒事兒！”
醫生問她:“哪你有什麽辦法呢？”
她說:“我會治病，我會發氣治病！”
醫生就想：這人快要得神經病了！丈夫快要死啦！神經不正常了！人都這樣了，還發氣治病呢！
她說：“我們是練智能功的，我們自己會發氣治病，你們不用管了！發氣！”
就是這樣，肝癌晚期的病人，沒有血壓了，她就是這麽樣發氣，發氣！發了三天氣，血壓恢復了，他丈夫醒過來了！
病人醒過來以後，肚子有腹水，肚子大了！打利尿劑“雙氫克尿噻”，腹水也下不來，大夫又通知他們單位，說病人又快要死了。
她又說：“你們不許說我丈夫死啊！他不會死！”
大夫向她解釋說：“他肚子里面有腹水！尿尿，又尿不出來！尿中毒了！”
她說：“我丈夫肚子里不是腹水！不是腹水！”
醫生說：“你懂什麼？不是腹水，那是什麼？”
她說：“這不是肝癌腹水！你給他輸了三天的液，他沒有尿，水都跑到肚子裏去啦！”
醫生就說：“這玩意兒給她真沒辦法”哭笑不得！輸液夠水跑到肚子里去了，還不叫腹水！
她說﹕“他輸那麽多液，尿不出來，哪水滲到肚子裏去了，你別管了！給他吃點補藥，吃什麽補藥呢？給點人参，鹿茸吧！”她也不懂得藥，他們是東北人，只知道人参，鹿茸的。
医生說：“好！給點人参，鹿茸，就吃點人参，鹿茸吧！”
不過醫生還挺好的，加了點三七，加了點紅花，還加了些什麽解毒的中藥。
她說：“你們甭管了，我們會發氣，我們還會請老師，老師們有氣場，老師幫我們一塊兒發氣治病！我們沒事兒！我們會好！”
就怎麼樣在醫院，輸血，吃中藥，吃了三個月，好了！什麼事也沒有了。好了以後，一檢查，哪兒也沒有病！癌也沒有了，肝也沒有病啦！完全正常！三個全好了！
你說這個家屬的意識有多重要，想他死，他非死不行！垂危的病人，你想他活了，好了，都有可能好起來，到關鍵的時候，這個家屬的意識非常非常的厲害！就在那個“命”在危急的時候，一說：死啦！死啦！啊……就完了！一下就死了！那就完了！這一點，大家要特別特別注意這個問題！
我們的病人家屬，都應該希望病人好才對！你要是經常說﹕“哎呀！他死了我們怎麼辦哪？”那非死不行！你老想他死，那還不死啊！我們病人的家屬，通過這些事例，要明確這個道理。
對待孩子也是一樣，有的父母，帶孩子，有些小病，哎呀！我們孩子發高燒，病變壞了，怎麽怎麼辦哪！好了，給小孩發個壞信息：孩子要壞了，孩子要壞了！發高燒了，別抽風！嘴里說的是“別抽風！”，心里想的就是：要抽風！要抽風！我們孩子要抽風了，快打針去吧！要抽風，要抽風，這樣孩子非抽風不行！孩子們的很多疾病就是父母這樣加了很多壞信息而產生的。
應該怎麼辦呢？要隨時隨地加好信息，總想好！我們練智能功的人，總想好！比如一說到腿疼，就想腿疼好了，這腿疼是反應，反應反應就好了！你總要往好處想，你別給他加壞信息。當然病人自己也得這麽搞，加好信息。病人及病人的家属就應該這樣的運用意識。
五、庞明老師論練智能功應該如何運用意識
龐明教授指出：
我們練智能功要極積主動的運用意識，練功嘛，就要長功夫，我們練智能功，一開始不是練捧氣貫頂法嗎？捧氣貫頂法拉地氣，推氣，拉氣，一推，我把氣推到天邊，一收，把周圍的氣收進來，把氣都收到我身體里來了，呼……進氣，呼……進氣！一想，把氣都拉進來，一動，把氣都發動起來，一組場嘛，都呼嚕呼嚕跟著我轉！全宇宙的氣都跟著我轉！這麼去運用意識，叫主動用意識！誰要是會這麼用，誰長功夫就長得快！我們智能功沒第二招了，就這麼一招！就這麼簡單。
再想，里面的氣和外面的氣連上，連上！出去連上！連上了再進來，就是這麽個樣子，意識就這麼簡單，一個開，一個合，一開，一合，就解決問題，沒有別的！
智能功都說簡單嘛！如果搞那麼複雜，搞得哪麽多玩意兒，那就不好掌握了，就一個最根本的，只要相信，你經常的這麼想氣呼……的往里貫，呼……進來，從天邊周圍呼……進來，給你自己這麼搞，一組場也這麼搞，一組場，全體往里一聚，就行了！里面氣就足啦！
給人治病也是，呼……往里一聚，完了！拿两個手往里面一發氣，呼……完了！一下就好了！
龐老師給你發氣，你不接，方才沒有幾個接的！要命不要命！我這一來發氣，你們要往里收氣呀！怎麼不跟着收呢？你要想到呼……跟着龐老師的氣往里擠，氣進去啦！好多同學不會這麼動腦子，我這麼一比划，你就想那個氣，呼……就進去了，氣不就進去了嗎！長功夫就這一下，氣就足了！還要多少啊！這一下就足了！你懂得會這麼一下接氣，一下子解決問題了！
有的人，非要等到說：“龐老師現在給我們發氣了！”，才注意接氣，有了這個意念以後，你就不是積極主動了，我說完以後再接氣，這個氣就少了！你自己要動腦子，我這兒一比划，呼……呼……氣就進去了，你自己這樣積極主動來接氣才好。等我說你們要注意收氣、接氣，“龐老師說要收氣啦！”，你再收氣，那就是“教的曲子，唱不得！”，教給你，你再做，雖然也有些作用，那個力量就小多了。你要會隨時隨地的這麽收才行呢，這就是積極主動的運用意識。
你一碰上龐老師，就說：“龐老師我找你要點氣！”你要你就抓两把氣，抓吧！我們在練功場裏面到處都是氣。
你有病了，怎麼治？抓一把氣，收進去！抓一把氣，收進去！再抓一把氣，再收進去！這就主動運用意識，就這麼樣來用意識，就怎麼做，就起作用！
有人說：真的那麼簡單嗎？你試試看嘛！你只要真正的這麽想，就起作用！
有人說：“這……這准不管用！”，你都說了不管用，哪當然就不管用了！按照你想的，達到這個目的要求了，就是不管事唄！有很多人來這兒來，就是為了証明智能功是不管用的！
你心里想：“練他們這個智能功准沒什麼用！不管事！”你這樣想，那就能達到你的目的，達到你的愿望了，就不管事了！你本來就不想管事嘛！還能管得了事嗎？所以對待這個問題，就是這樣簡單！積極運用意識，就是這一點東西，過去練功的人，誰也不肯這麼把它明說了，這麼一說了，把練氣功的“底”都透露出來了，那還有什麽奧秘呢？實際就是這麽簡單的一個問題。
有些人，你跟他一說，他就相信，但有些人，跟他說，他就是不信！他說：“這樣一抓，就抓來啦？”你不信，當然抓不來；他相信的人一抓，就這麼一抓，往里一送，它就起作用！抓什麼呀？你還想看看抓的是什麼樣的東西？什麼具體東西也沒有！就是抓的氣！
練氣功，積極主動用意識就這麼簡單，我們智能功就這麼簡單！簡單里邊有根本，學問就在簡單上！真要那麼複雜，那就壞了！腦子裏面的意念活動，那麼複雜，你就力量就不夠了！就是講，一動念，馬上就發生變化！將來我們大家，在我們講課的時候，可以搞實驗，今天就可以搞，現在我們在場的病人可以想你自己，或者想你在場的有病親人，也可以想你們家裏沒有來的病人：我家里的病人有一個腫瘤，你想那個腫瘤沒了……沒了！就借助我們這個場的力量，他的腫瘤就會沒了！離着我們這兒有100里，200里，甚至幾千里，幾萬里，它都可以起作用！
就在這兒想想……家里的病人，他也不知道，一想想，他的腫瘤一下就沒了！有的人疼的動不了，想不疼了，好了！想哪個腿一動彈，正常了！正常了！這麼想，他就正常了！怎麼變得？就靠我們的場，有氣場的力量，加上你的意識作用，就闖過去了！平時這麼沒想，他怎麼不起作用呢？平時你沒練功，沒有這個氣場幫你的忙，現在我們一講課，有個氣場幫你忙了，你再一想，你的意識那兒會動了，這就起作用了！
練功運用這個意識嘛，就是這麼想！這就是積極的主動的運用意識，治病也是這麼搞，練功也是這麼練！
有人說：“那你你智能功還有點學問沒有？就這麼點玩意兒！”，就這麽點玩意兒，你會使喚了，就可以是應用無窮！幹什麼都行！
有人又說﹕“那練功還有點學問沒有？再給我們講點，別保守！”
我們智能功，不保守，我們前面講的意識作用，那就是是最好的玩意兒
(續6)！
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