2012-06-11 庞老师口传心授的练功故事(100)—学了智能功就去“做”(实践)是最好的

庞老师口传心授的练功故事(100)—学了智能功就去“做”(实践)是最好的

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庞老师口传心授的练功故事(100)

  (摘自辅导材料《混元整体理论》)

余 洋 整编

  学了智能功就去“做”(实践)是最好的

    在战国时就这么讲：“古之学者为己，今之学者为人。”学东西是为了自身的，把学问用到自己生命里去，所以叫“治学修身”。治学的出发点通过学来修身，美化自己，完善自己。到战国时的学者为了别人，给别人讲，去干事情，如果只去干事情那就不行了。所以扬雄讲：“上而学者，学而行之”，上等的学者学了就去做；次点的“学而言之”， 着书立论去了；再次点的“学而说之”，学了跟人说去了；最次的学了后“不行不言不说”，也不做也不 着书也不给别人讲，学了就完事，这是“庸人也”。

      学了智能功就去做是最好的，学了去 着书立论是差点的，学了后给别人讲去，自己也不做，是下等的，什么不干是庸人。同学们将来在中心工作也好，在外地工作也好，我都希望大家能成为真正的智能功人，搞智能功事业，哪儿都需要，同学们学会自治、自理、自学，有了这个基础就好多了。

    我1958年18岁中专毕业，从学校出来后一切都靠自己，学一切东西、练一切都得靠自己。业余学中医找老师，下班后骑自行车到东单三条约十几里地，晚上七点开始学习，九点半结束再骑自行车回去，那时一路上连路灯都没有。学气功、学武术都是这么跑。找老师也是这样，我一天上班晚上还开会，到老师家去就没什么时间了，就是偶而听一点，自己还得翻书去，真正要学出本事来关键是靠自学，“师傅领进门，修行在个人。”青年人只要下决心拼，就一定能够优化自己，越困难越容易优化，过去讲“出污泥而不染”，别人都不好，你自己要好，这个环境培养了你。我们每一个学智能功的同志，青年时期优化自己要从这个高度去认识它。

      在中心我还给你们讲课，写了书，从初步来讲应该说这书是过了关的，如果我们自己认真学，我想一定能够优化自己。记得1959年我还住在南郊，一次汞中毒之后经常发烧，眼睛看不见东西，就这样了，还得拼命干，工作不能丢，学习不能放，看书看不了，看一个黑团外面一个金光圈，只好复习背旧的。所以同学们一定要自己约束自己，你们能不能自动的结合成几个小组，也叫优化组合吧！有那么一批人冲一冲，要是大家能够从难从严去拼，一定能够进步得快，如果有人领着，绝大部份青年人都能跟上趟，青年人怕累，懒的是少数，只要一鼓劲，一做动员，形成气氛，年轻人连死都不怕还能怕苦怕累？不怕。同志们要自发的努力起来。愿意努力拼的、愿意纪律严的同学先组织起来，先拼，愿意跟的就跟。同学们能够自己积极起来，我想对优化生命活动会更直接，效果会更好一点。

      前边讲过要大家刻苦练功，还有一个学期就要结业了，怎么能够利用最后一个学期搞得更好，真正练功夫，把自身完美起来。真是有志之士要下决心完美自身、优化自己的生命活动。我上学毕业最后生产实习时，在北京建筑工程学院实习外科。这个科有上海第二医学院毕业的四个学生，他们是55年毕业的大学生，到58年刚升成主治医师，可他们就敢干。肺切除、脾切除、胃切除这些手术都做了。一般那时主治医师好多手术还都没做过，他们说反正我们有这么多病人不解决怎么办，他们与中苏友谊医院协作，有了问题请他们来指导，大的手术帮助做。所以说实践出真知，我在那儿实习很受感动，要是医生带着你十年也做不了这么多手术，他们就是四个医生大胆实践。

      我跟老师练拳时，老师不去就是师兄弟几个一块练。说这个例子什么道理？就是学习要靠自己钻。青年期的优化结合我们的情况多说了几句，希望大家结合自身的优化来搞好我们的学习，搞好我们的练功。

                  2012-06-11   摘写整理于   香港

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龐老師口傳心授的練功故事(100)

  (摘自輔導材料《混元整體理論》)

余 洋 整編

  學了智能功就去“做”(實踐)是最好的

    在戰國時就這麼講：“古之學者為己，今之學者為人。”學東西是為了自身的，把學問用到自己生命裏去，所以叫“治學修身”。治學的出發點通過學來修身，美化自己，完善自己。到戰國時的學者為了別人，給別人講，去幹事情，如果只去幹事情那就不行了。所以揚雄講：“上而學者，學而行之”，上等的學者學了就去做；次點的“學而言之”， 著書立論去了；再次點的“學而說之”，學了跟人說去了；最次的學了後“不行不言不說”，也不做也不 著書也不給別人講，學了就完事，這是“庸人也”。

    學了智能功就去做是最好的，學了去 著書立論是差點的，學了後給別人講去，自己也不做，是下等的，什麼不幹是庸人。同學們將來在中心工作也好，在外地工作也好，我都希望大家能成為真正的智慧功人，搞智慧功事業，哪兒都需要，同學們學會自治、自理、自學，有了這個基礎就好多了。

    我1958年18歲中專畢業，從學校出來後一切都靠自己，學一切東西、練一切都得靠自己。業餘學中醫找老師，下班後騎自行車到東單三條約十幾裏地，晚上七點開始學習，九點半結束再騎自行車回去，那時一路上連路燈都沒有。學氣功、學武術都是這麼跑。找老師也是這樣，我一天上班晚上還開會，到老師家去就沒什麼時間了，就是偶而聽一點，自己還得翻書去，真正要學出本事來關鍵是靠自學，“師傅領進門，修行在個人。”青年人只要下決心拼，就一定能夠優化自己，越困難越容易優化，過去講“出污泥而不染”，別人都不好，你自己要好，這個環境培養了你。我們每一個學智慧功的同志，青年時期優化自己要從這個高度去認識它。

    在中心我還給你們講課，寫了書，從初步來講應該說這書是過了關的，如果我們自己認真學，我想一定能夠優化自己。記得1959年我還住在南郊，一次汞中毒之後經常發燒，眼睛看不見東西，就這樣了，還得拼命幹，工作不能丟，學習不能放，看書看不了，看一個黑團外面一個金光圈，只好復習背舊的。所以同學們一定要自己約束自己，你們能不能自動的結合成幾個小組，也叫優化組合吧！有那麼一批人沖一沖，要是大家能夠從難從嚴去拼，一定能夠進步得快，如果有人領著，絕大部份青年人都能跟上趟，青年人怕累，懶的是少數，只要一鼓勁，一做動員，形成氣氛，年輕人連死都不怕還能怕苦怕累？不怕。同志們要自發的努力起來。願意努力拼的、願意紀律嚴的同學先組織起來，先拼，願意跟的就跟。同學們能夠自己積極起來，我想對優化生命活動會更直接，效果會更好一點。

    前邊講過要大家刻苦練功，還有一個學期就要結業了，怎麼能夠利用最後一個學期搞得更好，真正練功夫，把自身完美起來。真是有志之士要下決心完美自身、優化自己的生命活動。我上學畢業最後生產實習時，在北京建築工程學院實習外科。這個科有上海第二醫學院畢業的四個學生，他們是55年畢業的大學生，到58年剛升成主治醫師，可他們就敢幹。肺切除、脾切除、胃切除這些手術都做了。一般那時主治醫師好多手術還都沒做過，他們說反正我們有這麼多病人不解決怎麼辦，他們與中蘇友誼醫院協作，有了問題請他們來指導，大的手術幫助做。所以說實踐出真知，我在那兒實習很受感動，要是醫生帶著你十年也做不了這麼多手術，他們就是四個醫生大膽實踐。

    我跟老師練拳時，老師不去就是師兄弟幾個一塊練。說這個例子什麼道理？就是學習要靠自己鑽。青年期的優化結合我們的情況多說了幾句，希望大家結合自身的優化來搞好我們的學習，搞好我們的練功。

                  2012-06-11   摘寫整理於   香港