庞老师口传心授的练功故事(106)—到那个时候就是大同世界了！
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庞老师口传心授的练功故事(106)
(摘自辅导材料《混元整体理论》)
余 洋
整编
到那个时候就是大同世界了！
“优生”实际就是练功，练功就是“优生”。前面讲的优化生命的各个环节，哪一点离开练功呢？受精阶段如果运用房中养生或双修法这样去生育，这不是练功嘛！胚胎期用的那些意念活动不也是练功嘛！对小孩婴幼儿阶段虽然不是自己练功，是我们成年人给他发气，这一切实际都属于智能气功所讲的范畴。通过练功来优生，练功达到的目的是优生，是这么个辩证关系。对具体人来说就是这样。
怎样理解优化生命论对整个社会来讲，就是要真正改变人们的生产模式、生活模式的问题？
那么优化生命论对整个社会来讲呢，就是要真正改变人们的生产模式、生活模式的问题。具体来讲，通过我们掌握了超常智能来改变我们人与人之间的联系，来改变我们的生产模式。
怎么去生产？
如果把现在的发放外气进一步扩展，能够用到各个领域，并通过发放外气能增产了。当然这还需要有很长的过程。从智能功来说并不是到此为止，还要随着智能功人群功力的提高，将来到了超常智能的第三个层次──无中生有(第二个层次搬运，“无中生有”是没有这个东西一下造出来，这就相当于用最简单的物质通过意识加工聚出个东西来)，到这个时候就把人们的生产模式彻底改变。
这种情况到什么时候才能实现？
我很难预计具体日期。这绝对不是一个人能完成的，也不是几个人所能完成的，是人群的问题。
这群有多大？
我想应该是整个地球上基本上都普及了气功之后，可能离这一天就不远了。生产模式发生了彻底改变，人的类本质也得到真正的解放，到那个时候就是大同世界，整个人类都是幸福自由的人，那时才是达到真正平等博爱的世界。
2012-06-27 摘写整理于 香港
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龐老師口傳心授的練功故事(106)
(摘自輔導材料《混元整體理論》)
余 洋
整編
到那個時候就是大同世界了！
“優生”實際就是練功，練功就是“優生”。前面講的優化生命的各個環節，哪一點離開練功呢？受精階段如果運用房中養生或雙修法這樣去生育，這不是練功嘛！胚胎期用的那些意念活動不也是練功嘛！對小孩嬰幼兒階段雖然不是自己練功，是我們成年人給他發氣，這一切實際都屬於智慧氣功所講的範疇。通過練功來優生，練功達到的目的是優生，是這麼個辯證關係。對具體人來說就是這樣。
怎樣理解優化生命論對整個社會來講，就是要真正改變人們的生產模式、生活模式的問題？
那麼優化生命論對整個社會來講呢，就是要真正改變人們的生產模式、生活模式的問題。具體來講，通過我們掌握了超常智慧來改變我們人與人之間的聯繫，來改變我們的生產模式。
怎麼去生產？
如果把現在的發放外氣進一步擴展，能夠用到各個領域，並通過發放外氣能增產了。當然這還需要有很長的過程。從智慧功來說並不是到此為止，還要隨著智慧功人群功力的提高，將來到了超常智慧的第三個層次──無中生有(第二個層次搬運，“無中生有”是沒有這個東西一下造出來，這就相當於用最簡單的物質通過意識加工聚出個東西來)，到這個時候就把人們的生產模式徹底改變。
這種情況到什麼時候才能實現？
我很難預計具體日期。這絕對不是一個人能完成的，也不是幾個人所能完成的，是人群的問題。
這群有多大？
我想應該是整個地球上基本上都普及了氣功之後，可能離這一天就不遠了。生產模式發生了徹底改變，人的類本質也得到真正的解放，到那個時候就是大同世界，整個人類都是幸福自由的人，那時才是達到真正平等博愛的世界。
2012-06-27 摘寫整理於 香港
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