龐明老師給我講的小故事(一)－－头顶上有個金光閃閃的人！
余 洋
龐明老師贈寫給余洋的 “一筆虎”字
故事(1) 头顶上有個金光閃閃的人！
自從1990年我第一次見到了龐明教授之後，陸陸續續又得到了老師很多次的接見，每一次接見，龐明老師都對我講了很多的東西。離開了老師以後，老師的語音往往都会長久的縈繞在我的心头。讓我印象最深的就是老師講的許多有趣的小故事，至今乃記憶猶新，震撼心弦，每一个故事都是一個長功訣竅；每一个故事都是練功的警鐘；每一个故事都是父母的叮囑；每一个故事都是做人的“真言”！
龐明老師對我講的這些故事，我認為不只是對我個人講的，我也不想把它們佔為私有，現在我們把这些故事陸陸續續都寫出來，並把我所領悟到的東西也列講出來，我領悟到還很浮淺，但是我希望通過老師所講的這些故事，能對我們一些有心的同道，領悟出其中所含有的深刻的 “道”和 “理”來。我在這裏只是起到一个拋磚引玉的作用，希望我們的同道們看了以後，一定把你們所領悟到的精華，轉達給我听一听，也可使我的練功水平更上一層樓！这就算是我的一点点私心吧！
1990年的5月，我隻身前往石家庄，到智能氣功學院要求見見龐明老師，到了當時的辦公室，工作人員以往沒有事先約定，老師也沒有答應見我作為理由，不讓我見龐明老師，我坐在辦公室里干坐了3個小時，他們都無動於衷，我就有些生氣了。因為我當時在香港是 “香港湖北同鄉會的理事長”，是屬於統戰的對象，要按軍師一級的接待，就是到了石家莊市，求見市長的話，起碼付市長都要見見我，我當時心裏想：見一個氣功老師就這麼難嗎？我要見老師，只是想問清楚氣功治病的道理是什麼？所以當時表現的態度還是很有蠻橫的，我對辦公室的人員說，你們不讓我去見，我就自己去找老師啦！逼得他們沒有辦法，經過通報以後，龐老師立即就答應接見我了。現在回想起來，我当時的 “厚臉皮”的表現還是 “物有超值”，否則就沒有今天的余洋了！
我很慶幸，得到了教授的接見。說實話，當時並沒有重視這次改變了我一生命运的接見 (也是我多次求見教授當中，我感到最輕松、最融洽、最“平等”的一次) ，我毫不客氣地問了許多問題，就像两個朋友一樣交談，一談就談了两個多小時。我現在回憶起來，印象最深刻的有以下幾個內容：
1) 改變了我的命運
……
我問：“老師，您看我能活到多少歲？”(當時我剛滿50歲)
老師答：“如果你不願意放棄你現在所做的一切，最多只能活到60歲？”
當時，我在深圳投資開設一個“上梅林玩具加工厰”；在湖北孝感市投資開設一间“長江精細化工廠”；在武漢青山合資開設一间“長江農副產品進出口公司”，是“香港得利貿易公司”的董事長。
我問：“我假若放棄我現在所做的一切，我有什麼好處？”
老師答：“你若真的放棄了你現在所做的一切，好好的去練智能氣功；好好的到世界各地教智能氣功；好好的去幫人治病，你就可以很好地活到150歲！”
我說：“老師，您說得是真話嗎？”
老師答：“真的！”
我回答：“好！老師，我回去就把工厰、公司關掉！聽您的話，我要這個150歲啦！”
就這樣，關掉了两個工廠，两個公司，我己經一無所有了！
我太太搖搖頭說：“你完了！剛剛練氣功，就己經‘走火入魔了’！”
(2) 改了我的名字
我問：“老師，我的名字好嗎？”
老師答：“馬馬虎虎，還過得去。”
我說：“老師，哪您就給我改個好名字吧！”
老師說：“好吧，就叫‘余洋’！”
智能氣功的余洋，就這樣誕生了！我原來的名字是什麼呢？我的親戚朋友很多都淡忘了，不記得了，就連我的太太和孩子有時也一下子說不出來。以前的我，己經散成了混元氣，無影無踪了；現在的我，是龐老師讓我脫胎換骨，變成了智能氣功的老師！
(3) 傳給了我治病救人的“功夫”
我問：“老師，您叫我到世界各地去教功、治病，我連個‘輔導員’都沒有考上，我行嗎？”
老師答：“我說你行你就行！去吧，有困難，想想我就行了！”
這個時候，龐老師順手從他的書桌上拿起了一封信，問我： “你是湖北人嗎？”我說： “是！”
龐老師接着說： “這封信，就是你的一個湖北老鄉從法國寄來的。他為了移民到法國去能有一技之長，就在武漢參加了智能氣功輔導員培訓班，心想：去到法國如果找不到工作做的話，教教智能氣功也可以混口飯食吃！
到了法國後，果然一開始找不到工作，他就在報紙上登了一個小廣告， ‘傳授中國智能气功捧氣貫頂法，傳授拉氣治病法……’他本來以為只有幾個中國人來學一學，收點學費混口飯吃，沒有想到來了30多個都是法國的 ‘大鼻子’，一個中國人也沒有，雖然我們這位輔導員老師他會說法語，但心里仍然還是緊張起來，在上課之前，他就閉起眼睛來，心裏默默的在唸： ‘龐老師啊，龐老師！我這是第一次來法國教智能氣功，我也是剛剛學的，老師顯顯靈幫幫忙吧，不能給智能氣功丟臉啊！’
就這樣，我們這位輔導員老師，他就開始講起智能氣功的混元靈通理論，教起捧气貫頂法的動作，臨下課前，還搞了一下組場調气治病……他自己糊裡糊塗的也不知道自己講了些什麼，教了些什麼，時間到了就下課了……沒想到這些大鼻子學生都鼓起掌來，向我們這位輔導員老師表示敬意！有一個到高高的男人上來，熱情地和我們這位輔導員老師握手，豎起大拇指說： ‘老師，你真的了不起！你的功夫很高！你在教功這時候，我看到你頭頂上面有一個金光閃閃的人，他是你的師父嗎？還是你的保護神？’我們这个輔導員老師，當時臉上雖然笑笑的，但是心裏却苦苦的說，這個人大概是得了 ‘幻想症’吧！可是，又有一個女士走上來，也拉著我們這個輔導員老師的手說：老師，真的，我也看到你頭上有一個金光閃閃的人！你真是有了不起的功夫啊！我還會介紹我的朋友來跟你學中國功夫！’
這個輔導員老師來信問我，當時他們是真的看到了我頭上有金光閃閃的人嗎？還是他們的幻覺呢？”
講完了這個故事，老師就不說話了。我覺的我腦子裏突然間動了一下：我也是輔導員老師啊！龐老師叫我到外國去教功治病，我也不用怕了嘛，如果我搞不定的時候，也可以閉上眼睛，求求龐老師來幫忙啊！
還別說，這個方法我也曾經用過很多次，但是從沒有聽到誰說看見我的頭頂上有金光閃閃的人，但是不論是教功的時候用，還是治病的時候用，用想老師的这个方法，收效都是很好，遇到了各种困難，也都能很順利的通過了。
我還記得1991年，第 2次見了龐老師以後，順路到武漢去看望我的父母，順便就搞起教功治病來了，一開始，都是單个人的調气，由於治病的效果特別好，人越來越多，由免費治病，到每次收費兩元人民幣(當時為 “亞運会”捐款，就捐了兩萬多元人民幣)，但是看病的人還是越來越多，最后病人自發登記排號，上午100人，下午也是100人。我當時還真有些搞不掟了，就閉起眼睛來，求老師幫忙，我的腦海中，出現了龐老師组場調去治病的景象，但是怎麼組場啊？背那些口令詞，我又背不上來，怎麼辦呢？又閉起眼睛來，腦海中出現了龐老師給我寫的一筆 “虎”字，我當即明白了老師的意思。
我安排 20人一組(房間不大)，排隊站好，先用練功口令喊幾句：“两腳併攏，周身中正，百会上領，兩手自然下垂，全身放松，安靜，放松，安靜，放松，安靜，放松……就照着在病人背后，對面牆上挂着的龐老師送給我的一筆 “虎”字畫起來，我閉着眼，對空比比劃劃地，好象在一个人身上寫这個 “虎”字一樣，每组寫三次，寫到第三個“虎”時，感覺到滿屋一片白光，我睜開眼時，看到這些病人都沉浸在搖搖晃晃之中……
我又發出口令：“全体慢慢下蹲……”， “慢慢上起……”，20次！哈哈！不管是什麽病，不管男女老少，都乖乖的服從我的命令……病都好了！十幾分鐘20個人就搞掟了，什麼病都治，治病的效果也相當的好……龐老師還真靈！
當時很多人都說我功夫很高，他們哪里知道我剛学功不久呢！有得人還把我當成了 “菩薩”，其实真正的 “菩薩”是龐老師，我只不過是个替身而已！
“金光閃閃的人”的故事一直到今天，還是我走南闖北，用智能氣功笑傲江湖的 “上方宝劍”，遇到了困難，真心实意的求教老師就行了！我什麼也不怕，我是代表龐老師來教你們的；我是代表龐老師來給你們治病的！我什麼人也不怕，什麼事也不怕，什麼妖魔鬼怪也不怕，！這就是我這么多年來在世界各地傳授智能气功的法寶！
17-06-2009 寫于 馬來西亞柔佛州 居銮
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