28-10-2009 漫談智能氣功科學事業發展的前景(三)

  

漫談智能氣功科學事業發展的前景(三)

  余 洋   

(三)、我今後智能氣功科學事業發展的幾點具體想法與計劃

當前開展智能氣功科學事業要注意的幾個問题

(1)、智能氣功科学不能参与政治

    首先要說明的是，智能氣功必須遵守龐明教授明確指出的：“我們搞氣功的人不搞政治。歷史上搞氣功的搞政治就完蛋。歷來如此。如搞宗教，搞氣功的張角，黃巾起義，曹操把他平了，民間氣功好多起義的都完蛋了。氣功本來是生命領域的科學，你去為政治服務就行了。當助手去。我們自己不搞政治。”(摘自《整體論》輔導材料)我們搞智能氣功科學研究的同道，特別到了國外必須隨着所在國的國情安排我們的講課、教功的內容，該珊除的就要珊除，該改的就要改，不能把國內的一套搬運到外國去，不參與任何政治活動。

      智能氣功由於它的混元氣理論根基雄厚，涉及到人類自我生命活動、社會發展及人與大自然的協調統一，在各方各面都會產生深刻的影響，不論是哪個人、哪個家庭、哪個民族、哪個社會、哪個國家，首先掌握和運用混元氣理論，就能名列前矛。假如中國的改革開放加上智能功的推廣，就會如虎添翼，中華民族的騰飛，必將勢不可擋，可惜天意不是如此按排……

  (2)、高举年保健壽的大旗(啟蒙組場講課、集体组場治病)

  (3)、以治病為開路先鋒(開展網络治病、門診單調)

  (4)、傳授快速簡易的功法舖路，系統功法鞏固

    可以預料，將來所出現的種種新的氣功，只有以混元氣理論為基礎，才能得以發展。一直到目前為止，我們尚未發現有新的、更高級的氣功理論出現，也沒有出現超越智能氣功的新功法，而智能功的“小家庭”——捧氣貫頂法(丈夫)，形神庄(妻子)，三心併站庄(孩子)仍然是氣功功法的絕妙組合，可以說是最受歡迎、最值得推廣的功法。

      五元庄功法，在目前的社會條件下我認為是不適宜推廣的。當人們的意識水準，特別是涵養道德水準未達到一定高度時，強行追求學練，往往會自受其害。就如同交給小朋友一把可以發射子彈的手槍玩耍一樣，相當危險。目前雖然只有少數人可能通過練捧氣貫頂法、三心併站庄，形神庄可以進入到中脈的層次，而絕大多數練功同道還只能停留在比較低的層次上。盡管如此，智能氣功對一般的袪病強身都會起到明顯的效果，因此智能氣功在相當長的時間內，都會受到人們的喜愛。我們要把智能功推向全世界，就應該着重利用它的快速袪病健身的特點。

      根據不同人的需要，在混元氣理論的规範下，推廣一些更简易的小功法是很現實和必要的。

  (5)、狠抓兒童优生优育，疾病治疗、開發智能

      另外，還值得注意的就是，智能氣功在開發智能方面所表現出來的特殊的效果，在這一方面我們也取得了相當多的經驗，我相信，通過兒童開智的實踐，也會使整個社會對智能氣功引起相當的重視，這也是宣揚智能氣功的重要途徑。

  (6)、適時举办嚴重病康復班“錦上添花”

      在智能氣功治療疾病當中，最引人注目的是對各種癌症疾病的康復的效果，在這方面我們已經做出了比較突出的成績，我們也正在繼續努力探索智能功戰勝癌症的規律，突破了這一點，智能氣功就可以比牢固的站在人類保健的最前列。

  (7)、不易過多培訓當地師資

      如果在當地培訓太多的教师，会產生很多的摩擦和矛盾。要以由外面引進志同道合、意氣相投的老师來最好。一般都認為“外來和尚好唸經”嘛！

      至於對智能氣功的超常功能的開發，以及對各種功法的特別培訓與提高，我認為在目前來講，不能作為主題曲，只有在需要的情況下搞一搞。

      但是，如果只是把傳授各步形體動作的功法作為重點來搞，就失去了智能功最銳利、最有價值的優勢。

      傳授一些治病的技巧还是有必要的。

  (8)、建立統一的等級教師隊伍，加强管理

  我們現在實行的智能氣功教師等級制，在1999年曾向龐明老師報告過，口頭獲准：在國外可以實行，在中國國內不便實行。我把“马来西亚智能气功中心管理规定”中的相關條文摘出來，供大家参考


    “馬來西亞智能氣功中心”管理規定

  (修改草案)

  (一)、相互關係之規定(略)

  (二)、教師等級之規定

  按照“國際智能氣功中心”之規定，智能氣功教師共分四級：

  輔導員、初級教師、中級教師、高級教師

  (1)輔導員：

    輔導員，是由各地各級教功老師，在學過智能氣功，表現比較優秀的舊學員當中選拔出來的，是為了在練功場中協助教功老師進行各種輔助工作、糾正新學員的動作或帶功的“小老師”。其練功服標誌為白色衣領帶有藍邊(普通學員為白色領)。

  (2)初級教師：

      按照“國際智能氣功中心”的統一規定，初級教師之練功服為藍色衣領，所以一般也稱為“藍領教師”。凡具備以下條件者均可申報成為初級教師。

      A、凡參加“馬來西亞智能氣功中心”舉辦的“捧气貫頂法培訓班”、“形神庄功法培訓班”，練功一年以上者，再參加“馬來西亞智能氣功中心”舉辦的“智能氣功功理、功法提高班”、“發放外氣醫療提高班”后，考試合格者

      B、凡在國“華夏智能氣功培訓中心”教練員培訓班結業者，再經考核合格者

      C、凡在當地練功場教功、帶功三年以上，表現優異、口碑良好者

      D、凡通過正式教功活動，培訓智能氣功學員百人以上者

(3)中級教師：

      按照“國際智能氣功中心”規定，中級教師之練功服為紅色衣領，所以一般也稱為“紅領教師”。凡具備以下條件者均可申報成為中級教師。

      A、凡參加“馬來西亞智能氣功中心”舉辦的“中級教師培訓班”培訓，考試合格者

      B、凡參加“馬來西亞智能氣功中心”舉辦的、“智能氣功理論提高班”、“發放外氣組場提高班”、“超常功能開發提高班”、 “呼吸秘要提高班”四個培訓班，考試合格者

      C、凡在中國“華夏智能氣功培訓中心”教練員培訓班結業或“函授班”畢業，並進行教功、治病活動三年以上者，或參加大陸“華夏智能氣功培訓中心”大專師資培訓班畢業並有開展教功治病，經審核合格者；

      D、凡在當地練功場教功、帶功、並能進行氣功醫療七年以上，表現優異、口碑良好者；

      E、凡通過正式教功活動，培訓智能氣功學員千人以上者

  (4)高級教師：(此項考核，當時商定由庞明老師掌控)

    按照“國際智能氣功中心”規定，高級教師之練功服為黃色衣領，所以一般稱為“黃領教師”。凡具備以下條件者均可成為高級教師。

      A、凡參加“國際智能氣功中心”舉辦的“高級教師培訓班”培訓，考試合格者。

      B、凡在中國“華夏智能氣功培訓中心”兩年“師資班”畢業，在外一直堅持練功、教功，開展智能氣功治病活動15年以上者，經“中心”審核考試合格者。

      C、凡在當地練功場教功、帶功、並能進行氣功醫療20年以上，經“中心”審核考試合格者。

      D、凡親自主持教功，培訓智能氣功學員萬人以上，經“中心”審核考試合格者。

      E、凡獲有中國政府正式氣功領導機構所認證的高級氣功師證書，並學練、傳授智能氣功，表現優異、口碑良好，經“中心”審核考試合格者。

      F、凡對智能氣功有卓越貢獻，受到龐明教授肯定者

      G、凡由龐明教授親自點名認可者。

幾點說明：

      (1)凡符合以上初級、中級、高級教師條件之一者，本人自願加入“馬來西亞智能氣功中心”工作，願意接受領導，服從各項要求與規定，可由本人提出申請，或由上級老師推薦，再經總公司審核後上報，均會得到“國際智能氣功中心”所頒發正式之委認證書。

      (2)在教、練功場及智能氣功的各項集體活動中，各級教師具應穿著教師練功服裝，配帶教師胸前證件，為人師表，以示身份。

      (3)為了方便領導展開智能氣功的各項活動，在某些地區有時可以由“國際智能氣功中心”或“馬來西亞智能氣功中心”的負責人(須是高級教師)，指定一些學練智能氣功有一定基礎的人，暫時代理初級教師或中級教師，可以發給藍領或紅領的教師服裝，配帶相應的教師胸章，但不發給“國際智能氣功中心教師證書”，須經考核後再行補發。此種情形只是為方便工作的權宜之需，俗稱為“代藍領”、“代紅領”，一般對外不會公開，只由公司內部掌握。

      (4)各地“智能氣功中心”，一般應由中級教師(紅領教師)擔任正主任，或暫時由總公司指定資深之初級教師(藍領教師)出任此職，以便從事領導工作。

      (5)本中心所屬的各級教師，在各種智能氣功活動的公開場合，下級智能氣功教師必須對智能氣功上級教師給予必要的尊敬、禮讓，誠懇地接受上級老師指導。如有意見，應在私下交談，不准在公眾場所公開爭論；各練功點的教師應謙遜禮讓，相互學習，相互維護，絕對不准相互攻擊，更不可在智能氣功活動公開場合以下犯上，污辱、攻擊上級老師，情節嚴重，屢教不改者，將會給予批評、警告、撤除教師資格等不同處分。

      (6)對於己經長期不再教、練智能氣功的教師；對於己轉學、練其他功門並專門傳授其他功法者，其智能氣功教師委認證書，經總公司，理事會研討後可被取銷。

      (7)對於犯有嚴重錯誤，給智能氣功造成惡劣影響者，將撤銷其智能氣功教師委認證書。

      (8)“馬來西亞智能氣功中心”將會定期在固定之報刋上，公佈以上各類合格智能氣功教師之名單，以示公認。

  (三)、各級老師教功收費標準規定

      “馬來西亞智能氣功中心”所屬的氣功教師，在傳授智能氣功功法、功理過程中，不同等級的教師收費准標準亦不相同，現由“馬來西亞智能氣功中心”根據當前的一般生活收入水準，作出統一的規定，各地智能氣功中心的教師，應根據此一規定參照執行。

      (1)傳授智能氣功功理、功法之各類培訓班，以4—6課時為一培訓單位(每課時為1.5—2小時)目前收費標準暫定：

  初級教師教功   每位學員收費   RM   60—80元

  中級教師教功   每位學員收費   RM 100—120元

  高級教師教功   每位學員收費   RM 150—200元

          (以上收費不包括教功資料、練功服裝費用)

      (說明：RM1馬幣=2.2人民幣)

    (2)其他各類特殊培訓班，可根據具體情況，自行規定收費標準。亦可參照上述收費標準，應根據所需課時之多寡，教師不同等級及水準進行合理收費。

      (3)各級教師若被邀請參如各類培訓班的輔導工作，應得到相應的津貼費，一般規定如下：  

            輔導員       每天津貼費 RM 20元
          初級教師       每天津貼費 RM 40元
          中級教師       每天津貼費 RM 60元

      (4)各地智能氣功中心練功點，所收學員練功的場地費(月費)，應根據場地租金、練功人數及帶功教師的等級的不同，自行規定“月費”。所得收入在扣除場地租金後，原則上應全歸帶功老師及輔導老師合理分配。

      (5)各級智能氣功老師，一般都應按規定進行收費教功，不應釆取降價或免費教功而相互競爭。(因特殊情況而進行的義務教功例外)

    (6)凡由“馬來西亞智能氣功中心”或各地“智能氣功中心”所培訓之學員(須能出示學功證明)，不論在任何地方的“智能氣功中心”參加練功，各地“智能氣功中心”不得再向其收取己學過功法的學費，但場地月費可按規定收取。

      (7)各級智能氣功教師在進行調氣療病中，可進行合情合理之收費。但必須發揚以善為本，以德為准，治病救人的智能氣功精神。

      (8)對於各種不合理之過高收費，“馬來西亞智能氣功中心”總公司有權給予指正。

    (四)、教功收入分配方式的規定(略)

  (五)、“國際智能氣功中心會員”權利之規定(略)
……………

  (9)、充分發揮網络的各項功能作用

  (10)、我們還很想把“智能氣功科學雜誌”重新出版，最好能有中文版和英文版，能做到國內外都發行最好，資金問題不大，就是缺乏編輯人材。

    另外，在當前的國際形勢下，如何能夠更好的把智能氣功推向世界？由中國出來的智能氣功老師，面對新的環境應該注意哪些問題？在當前高度商業化的環境中，如何才能更有利地開展智能氣功？……有許許多多的問題要進行商討與溝通。

      總之，如果能夠抓住智能氣功康復疾病，和開發兒童智能這兩方面的特殊的效果，就能帶動智能氣功其他各方面的效應，我相信到任何地方去推廣，智能氣功都會受到普遍的歡迎的。

      為向以上目標邁進，我初步設想用“國際智能氣功中心”的名義，希望通過這次討論會，經过再培訓，能夠徵求到一批適合在國外工作的智能氣功教師，把他們輸送到“國際智能氣功中心”目前所能涉轄的國家與地區。

                      24－10－2009   寫於 香港