2009-03-01兒童“開智”的关鍵──開發“意元体”的功能

2009-03-01兒童“開智”的关鍵──開發“意元体”的功能

 

前些日子之我在整理 龐明 教授的 “开智法”材料時，我很強烈的感覺到 龐 老師說的開智法，关健就是要解決 “意元体”的問題。

 

龐明老師在开智法一文中講道：

 

我們智能功不僅僅是要告訴你記憶的方法，而且我們還要改變你的〝意元体〞，改變它的功能狀態，靈明度要提高，轉化能力要提高，所以我們用智能功的〝意元体〞理論搞〝開智〞和目前其它的搞〝開智〞不一樣的地方。他們搞〝開智〞就是增加外面的能量，集中它們的能量，加強它們的信息度，增加外圍的東西。

 

我們人的〝意元体〞裏面要清明，你讀書的時候，做事情的時候，腦子裏面的〝意元体〞要很清明，腦子裏面、心里面象一盆清明的水一樣，心裏像一塊明鏡一樣，要很安寧，你的心里象一塊明鏡一樣，我的心裏都知道。〝意元体〞裏面打上的烙印就會很清楚，受干擾就少了。〝意元体〞裏面有這麼多的東西，在〝意元体〞裏面你都能把它顯現出來，但是也不能夠全部顯現出來，我們要在這個顯現當中，給他照上一塊，一〝注意〞，這一塊你需要的東西，照一下，再照一下，再照一下，多重複它幾下，也就進去了。

 

眼睛轉動就是練眼睛的功能，在我們以後講方法當中，我不會講太多的方法，只講一些主要方法，這些方法和整體性怎麼連接起來。方法的整體性怎麼來練，和我們〝意元体〞的功能怎麼來練，要講這些問題。你們可不要以為我會講哪些個記憶的具體方法，記憶的方法書上很多了，我們祗是從〝意元体〞整體性的方面來講這些問題。

 

所以由我們講功能，一個是器官的功能，視覺器官和我們〝意元体〞的功能，〝意元体〞的靈敏度、反映度、集聚性，如果我們同学們学了〝意元体〞理論之后，自己去體會一下，我自己哪些事情能記得那麼清楚呢？您可以想一想，哪些事情你記得清楚，記得清楚的事情你的腦子里是什麼狀態？睜着眼睛想和閉着眼睛想那的狀態有什麼不同？這都是要我們體察內在的東西，你一定要會體察里邊，一閉上眼睛一想，什麼狀態？想不同的內容，裏面的變化有什麼不同和有什麼相同，這就叫〝內省〞，自已來省查自己。

 

這就是信息，他的〝意元体〞有這個能力，有人問：為什麼我們沒有呢？因為你的〝意元体〞還沒有開發出來嘛！我們把它掩蓋住了，現在我們搞〝開智〞術，現在把這個信息以打進你們腦子里去了，我們普通人，一般的人，通過感覺器官，其实你在感覺器官一接觸的那一剎那，〝咔嚓！〞，就跟照像一樣，腦子里的〝意元体〞馬上都接受了。可是我們現在人呢，要一点一點的記憶，就好像的那畫圖一樣，要一筆一筆的去畫。其实我們人的〝意元体〞的反映就像照相機一樣，一下子就都有了，整體的事物都有了，但是關鍵是你能不能把它提取出來。

 

別看我講得這麼熱鬧，講了半天沒有離開我們的〝意元体〞理論，雖然我說了好多亂七八糟的事，可也沒有離開我們智能氣功的理論。為什麼不接合更多的知識來講呢？我就怕一講具體方法，同學們都去注意具體方法了，他把那個根本就掉了，所以我才反復多講多講，强調強調，重複了又重覆，重複地講這個〝意元体〞理論，就是要給大家打上一個深深的烙印：〝意元体〞，〝意元体〞，〝意元体〞！我們腦子里平時就是沒有〝意元体〞的這個概念，就沒有經常去想這麼一個空空盪盪地〝意元体〞，一想腦子，就是腦細胞啊，這兒有大腦皮質層啊，哪里有什麼什麼中腦啊，丘腦、腦垂體呀，就是去想這些東西，就沒有去想到這個腦子里有這麼個兼容的恍恍惚惚的東西。

 

所以我通過講〝開智〞，讓同学們把這個東西提起來，你走路的時候，要經常感覺到腦子中晃晃悠悠的，練功時也要經常感覺到腦子中晃晃悠悠的。有的喘一口氣，〝哈……〞大大的呼一口氣，這麼一〝哈〞，裏面也的空外面已空，〝哈〞了這一口氣你感覺到什麼呢？空！你這麼一〝哈〞，就能把腦袋里〝哈〞空了，腦袋里空空盪盪地，你經常這麼〝哈〞，把腦袋〝哈〞空了，慢慢慢慢在你的腦子裏就會感覺到〝意元体〞了。這些問題，等我再講〝開智〞方法的時候，還會講到這個問題。

 

所以這一次 “兒童開智生活營”，我把各種方法都與開發 “意元体”聯系起來，雖然在講解的時候，覺得有些不自然，也感覺得小朋友聽起來很費力，但我覺得這一次我的方向是對了，方針明確了，只是如何加以改進的問題。

 

龐老師講一般性的开智方法很多，我們智能氣功科学就只有一個，首先要明白意元体的基本理論，所有的方法都圍繞着意元体轉，都要和腦中心的意元体連接起來。這一次举办的“兒童開智生活營”，我教了十來种开智的方法，今全部都和腦中心連起來，這樣大兒童開智的主題上就很突显出來了。

 

怎麼樣引起孩子們的興趣呢？這也是一個很重要的問題。就象拍制一部主題很好的电影，如何能吸引觀众很愛看一樣。不論我們的道理多正确，不論我們的方法多巧妙，如果孩子們沒有興趣，可能會前功盡棄，這是必須要好好想一想的問題。如果我們能用一些玩遊戲的方法，把這些开發意元体概念融合進去，孩子們一定會有興趣，但是編排一些什麼遊戏呢？