2009-03-03 关于“貫頂”之說

2009-03-03      关于“貫頂”之說

 

今天有位我教的智能功同道問到我 关于 老師 “貫頂”的問題。他在电話中对我說：

“余老師，我是你的學生，我練智能功已經七、八年了，一向都很好，也在給別人發气治病，治病效果也很好。以前老师你給我 “貫頂”之后，全身都很舒暢。自從給中國來的XXX老師貫过頂之后，身体覺得很難受，不喜歡練功了；有了毛病總想去看医生、找藥吃；給別人發氣治病效果也不明显了……为什麼会退步了呢？是不是和XXX老師貫頂有关係呢？……”

 

他提出來的問題不太好正面回答，糾纏着很多問題在里面。我只能沿着 “貫頂”的問題談談我的看法：

 

龐明教授說：

 

《貫頂》是向頭頂貫气。來源于宗教的“摩頂”，也叫作“灌頂”。智能气功吸收它們主動運用意識的合理部分，把“灌頂”改為 “貫頂”，取貫通、通穿之意。有自己 “貫頂” 和 老師 “貫頂”兩种形式。

 

自己 “貫頂”為自己把气捧起來貫入頭頂，如 “捧气貫頂”法中之 “貫頂”。

 

老師 “貫頂”指老師把凝聚起來的高質量的气和智能气功科學的信息用手貫入學生頭內，從而幫助學生打通天門，開辟意元体接收外來信息的通路；同時貫進去的气帶有老師的全部信息，是老師功力、功德和智慧的結晶，可使學生產生某种內在感受，甚至有人當下呈現超常功能。

 

根椐 龐明 老師所言，我認為在接受老師 “貫頂”時，要注意以下幾個問題：

 

(1)、一般來講，不可随便接受不同门派老師的 “貫頂”；較低层次的法门的人可以接受較高层次法门老師的 “貫頂”；我們智能氣功的同道一般不要随便接受其它门派老師的 “貫頂”。

 

(2)、同一门派，曾接收較低层次老師 “貫頂”的，可以再接受較高层次老師的 “貫頂”；反之，同一门派，曾接收較高层次老師 “貫頂”的，就不要再接受較低层次老師的 “貫頂”；

 

(3)、对于一些自我觀察、感覺涵养道德很差的老師，自已很討厌的老師，最好不接受他的 “貫頂”，以免外來信息与自我信息相抵触，造成强烈的 “信息反應”；

 

(4) “貫頂”功效的強弱，关键取決于接受 “貫頂”者的心態。只有心澄貌恭，摒除偏執之“我”的屏蔽，才可全方位地接收老師的信息，收到長功、開智之效。反之，若心存分辨， “貫頂”的效果就會受到影響。

 

(5)一般我們的智能氣功練功同道，通過練 “捧氣貫頂法”自已給自已 “貫頂”最好，不要随便迷信那一個老師，急功近利，要求 “貫頂”；特別是那些自我吹噓的老師，貫一次頂就会如何如何，要收多少多少錢……多数都為騙術。

 

(6)以我个人的經驗，隔空远距離的遥控 “貫頂”為好，因为氣場有一個对不良信息的淨化功能；面对面的直接貫頂双方都要注意好多問題。

 

以上意見僅供同道参考。