16-05-2009 答 “小隆”問

 

答 “小隆”問

余 洋

余 洋老师：你好！

    智能氣功的捧氣貫頂法，他的意念活動就是虛空←→體內，動作一伸展出去，意念 就到虛空，動作一收回來，意念就到體內。

    問題是:意念在體內.这个"體內"是指身体那个部位呢?

          谢谢!                 混 元 靈 通                                                  

                                                                                        小隆上


小隆：你好！

    我很感謝你向我提了一個很普通但是又是很重要的問題，這個問題可以說是智能氣功功理、功法的精髓。全面的鋪開來講，範圍会太大，而且可能會越講越糊塗，所以還是按照我個人体会從簡單講起，用單刀直入的方式，或許還可能會講的比較深入一些。但这樣所觸及的面就會比較窄，我希望你能夠通過我所提示的一些內容，舉一反三的去理解，這樣就可能掌握、得到更多的東西。

    我先直接回答你所提的問題：我們練捧氣貫頂法的時候，動作配合意念收回到體內的什麼地方？

    如果用一個字來答覆你，就是回到體內的“中”。“中”在哪裏？這就看練功人的层次和理解能力了。按我的理解，这個“中”基本上可分为“體中”、“氣中”、“意(神)中”。单单這樣來講，可能還會覺得不太具體，不好理解，為了能比較具體的說明“體中”、“氣中”、“意(神)中”的問題，我們先要把這個“中”字的深刻含意作進一步的了解。

    中國文字的基本定型，應該是在春秋战国之前，我們中國人的老祖宗，他们編創的每一個字，幾乎都有很深的氣功內容。我們就以这個“中”字來講吧，這一個四方框框“口”，可以看作是你的“身體”、看作是你的一團“氣”、看作是你的無形無象的意識活動──“神”、 你也可以把它看作是宇宙的万物。“中”字中間的这一豎“∣”應該是代表宇宙能量──混元氣，貫穿于万事万物之中，有通天達地的含意。

    我們每個練功的人，要練什麼呢？就是練这個“中”：宇宙的混元氣贯穿過你的身體──“體中”，身體與天地溝通；宇宙的混元氣贯穿過你的氣──“氣中”； 宇宙的混元氣贯穿過你的意識──“意(神)中”。在春秋時期的气功老祖宗就已經很朴实的理解到了，人、万物与大自然有着的微妙係。我們練捧氣貫頂法、練智能功最終的目的要達到這個“中”。

    反觀有很多的功法他們練的就不是“中”，他們練功是把自己封閉起來，在身体里边練， 一個方框框裏面有一個人，成了一個“囚”字。所以我覺得在春秋戰國之前，練功基本上練的都是開放性的“中”字功，而到在“春秋”之後，中國進入了封建社會，所流傳的功法，大多基本上都是封閉性的“囚”字功了。

    以上所講这些只是按我的水平來理解的東西，應該是無据可查的。

    剛開始学練智能功的人，練捧氣貫頂法的時候，基本上都是練收向“體中” 向外，就想虛空；回收就想体內，從头頂百会進來，腳心出去的一條通道，就如同“中”字的通天達地的这一豎“∣”。

    有病人，也可以專門練“病体中”，比如說，子宮里長了個腫瘤，意念往回一收，收到“子宮中”，收到“腫瘤中”行嗎？这樣不是不可以，但你必須紧跟要加入一個“腫瘤消散！”的念頭。但是一般的病人，在潛意識中，“我有腫瘤”的概念会很深、很重，一想到病的部位，第一念就是“我子宮有腫瘤！”，第二念才是“腫瘤消散！”，在練功、治病中，往往第一念佔主导地位，宇宙混元气依照第一念起作用，所以有些人練功很久，腫瘤也消不了，有的人还可能越練腫瘤越大，原因就在于此！

    因此我們主張有病的人，在練功的時候，儘量不要去想“病体中”，最好就想“體中”。練功意念住回一收，就想自已身体變成了一個“中”字的一豎“∣”，想健康、想正常。这樣練，你的疾病就可以很快消除！

    我從1989年在广州参加了智能氣功輔导員培訓班，罗平老師親自教捧气貫頂法，至今20年了，没有吃藥，没有找过任何一個醫生，七、八種病痛不就是練这個“體中”練好了嗎？

    至于“氣中”、“意(神)中”如何來練，在这里不多說了，好好看看我曾經發表过的文章“怎樣練好捧气貫頂法”，從中去領悟吧！

    有些人對我說的練“中脉”，提出異議，其实庞老師說：智能功哪一部功法都可以直入人天渾化，那不就是說都可以在練“中脉”嗎？捧气貫頂法、三心併站庄、“混元靈通←→空兰來里”都是可以練“中脉”，稍微有点悟性的人就都会明白的……你明白了嗎？

   比如， 一個老師抓住你的手指教你：一個手指加兩個手指就是 1+2+=3，問你懂了嗎？你說懂了！但你每天只会對別人講1+2+=3，你教别人也只会說1+2=3，當你的一位同学說 2+3=5，3+5=8你就大駡他胡說八道，說他是“離經叛道”，因为老師只教了 1+2=3，沒有教我们 2+3=5，你怎麽敢乱說呢！假如你是老師，你喜欢哪种学生呢？

    在这里我就借题發揮，多說幾句。我们智能氣功的網站很多，我很希望大家能利用这些國际性的平台，相互交流，共同提升；我很願意把老師教給我的知識，我讀老師书的心得，我練功的体会，亳無保留的談、寫出來，共同分享；我也希望听到同道、朋友對我的批評指正，令我不断的改進、提升。為什麼这麽多的老師们不会虛心的問一問：你怎麽知道2+3=5？3+5=8？你真得以为知道了1+2=3就天下無敵了嗎？

    我真的很討厌有少數的人，利用智能功的網站，拿着雞毛當令箭、拉着虎皮當大旗，相互詆毁、攻擊、甚至漫駡。我怀疑他们是不是智能功人，更不相信他们是“師資班”xx屆的！有胆量就把你的真实姓名公佈出來，讓大家看看你的真实面目！不要故意抹黑我们智能功人，不要讓我们龐老師丢臉！

    智能氣功科学，正如同長江、黃河的源頭一樣，必将汇聚成滾滾的洪流，流入人類科学的海洋，我只願做一滴潔淨的水，充实到智能氣功科学的長河中，也衷心地祝願你成为我的伙伴！

    谢谢你所提的問題。

                                                  16-05-2009 寫于 馬來西亞 柔佛州 居銮