30-032010 智能桂林行 (六)

智能桂林行 (六)

智能桂林行 (六)

余 洋

  新的构思 新的设想 (3)

(三)、建立全球性的兒童优生、优育、优教中心

      在兒童优生优育；開發智慧；國学教育三个方面，也是智能氣功科学也可以显現出独特的功效的重要方面，仅仅就這一个方面而言，利用我们智能氣功科学的优生、优育、优教，就具有著無限廣阔的發展前途。
庞明老師說：

      智能功是“混化”優生論。它既有遺傳又有經驗，兩者不可偏廢。前面講了人的混元氣是整體時空結構，而這個整體時空結構是在不斷變化、發展 着的，這個變化、發展過程受到多方面的影響。

      前面講過，一個受精卵混元氣決定于：

  1)、父親精子的混元氣、母親卵子的混元氣；

  2)、精子、卵子結合時環境的混元氣；

  3)、受精卵形成以後又進一步受到母親環境的影響。其中父母親遺傳性的疾病固然對新生個體有影響，而有的即使不是遺傳性的疾病，也會影響下一代。

      例如1966年文化大革命剛開始時，我在藥廠分廠見到一個職工，生了一個小孩，長得一胖胖的，可不會走路，不會說話，大腦發育不全。也沒到醫院檢查，又生了第二個還是這樣子，因我在廠裏看病看得不錯，找我給看病，免得生第三個還是傻子、癱子。讓他檢查有何疾病，他說家裏祖輩沒有遺傳，說他們兩口子也挺好。檢查結果男的有睾丸結核，它本不是遺傳疾病，但它影響精子的正常發育。所以說不是遺傳性疾病到了一定的程度也可以使遺傳受影響，當父母雙親的病影響到精子、卵子的混元氣，使它不完善了，就要往下遺傳疾病。這是混元整體觀的一個方面。

  4)、受精卵發育不同的時期都可能受影響。受精、 着床、胚胎發育、胎兒發育各個階段，都有它自身的混元氣和外界混元氣的 “混化”過程，其中有一項不正常都可以出現疾病，並不都是遺傳性疾病。

  5)、現代優生學就講懷孕期間，母親用的藥物有的能影響胎兒不同組織的發育。

      智能功也講胎兒期間的正常“混化”、出生後的養育、教育都屬於優生的範疇。智能功講優生不單強調哪一方面，要從優化受精、優化成胎、優化養胎、優化胎教、優化分娩、優化育嬰、優化教育等多方面去努力。

    混元優生論重視遺傳，遺傳很重要，但不是決定一切，沒有哪一個人能把父、母親的特徵都繼承下來。國外有報導說一卵雙胞胎中有一胎得了父母的遺傳病，另一胎沒有遺傳病。按道理講一卵雙胞胎的基因應該是一樣的，一分為二慢慢發育成兩個。那為什麼還不－樣呢？因為每個獨立個體在生成過程中有各自的獨立性，所以遺傳不是決定一切的。

      智能功正是瞭解了遺傳的重要性、特殊性和特異性，瞭解了經驗的重要性，也瞭解了經驗必須依靠遺傳的基礎，所以智能功的優化生命論把經驗論、遺傳論結合起來，但不是摻和，而是有了氣功的內容。現在優生學遺傳論只知道做產前檢查，有病就中斷妊娠。而智能功一成胎就讓你成好胎，從優化受精、優化成胎、優化養胎，到優化胎教，還有優化育嬰、優化教育。這一切都不是現在優生學所研究解決的問題，所以智能功和優化生命的遺傳論、經驗論是不同的。智能功的優化生命論是建立在智能氣功抖學的混元整體理論基礎上的一種新的、全方位的優化生命論，不同於當代的優化生命論。要真正能做到優化生命那可就不簡單了，那就必須懂得，從受精開始到發育成一個人的整個發育過程各階段的特性、規律，掌握規律之後再去優化它。

庞明老师又說：

      我們中心為什么搞〝開智〞課呢？前面講過了，因為從我們中心來講，或者從我們中專班來講，都需要來提高我們的素貭，因為現在整個世界上都在考慮如何把這个象海洋一樣的這麼多的知識，使得每個人能在自己的工作範圍內，更多的來學習這些知識，這就是下一个世紀擺在人類面前的重大課題，因為要競爭，或者說要讓人類生活得更好，你就必須要從知識上怎麼樣來更好地充实起來。

      現在世界上，各个國家都在考慮如何進一步把人的智能提高的問題。這个〝智能〞，對我們練智能功的人就好理解了，就是智慧和能力。實際上我們搞的這個〝開智〞是屬於智慧的這一部分，這個能力呢？我們講过，它是我們的腦力、體力和技術結合展現出來的一種力量。智能是我們正确的認識世界和有效地改造世界的客觀過程當中，人的主觀世界里面展現出來的力量。這就包括了認識世界和改造世界的問題了。所以我們同学們不要輕視我們搞的這个〝開智〞術，認為就是搞速記、速讀，它是我們智慧里面開發智慧的一個非常關鍵的問題。

    關於建立全球性的“兒童优生、优育、优教中心”的設想，具体实施有以下几点：

      (1)、目前的重点先集中在学龄兒童“开智”這一环節上，但並不排除進行未婚青年的培訓；抗不孕的培訓；胎教培訓；分娩培訓等等“一條龙”智能氣功科学的服务。

      (2)、國內、國外同步招生

      (3)、一般盡量利用假期進行，最好今年暑期就能开班，初步計畫学員人數 100—200人

      (4)、配合對兒童各种疾病的康復与治療

      (5)、配合簡易的太極、武朮、书法教育

      (6)、配合國學教育

      (7)、 “兒童优生、优育、优教中心”由“龙騰传统养生企业”(簡称：龙騰养生)独立經營。

      (8)、邀請國內著名的智能氣功科学兒童开智專家参与工作，現己与趙有梅老師、趙連成老師初步談妥，負責开展此項工作。