2013-03-05 庞老师讲的练功道理和故事(201)—怎样理解意识对外界物质的作用

庞老师讲的练功道理和故事(201)—怎样理解意识对外界物质的作用

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庞老师讲的练功道理和故事(201)

怎样理解意识对外界物质的作用

(摘自《智能气功科学精义》辅导材料)

余 洋
整编

讲了意识能使“气”发生变化，那个“我”——真正的意识，是独立的，肉体，只是个客观存在；意识支配人的生命活动是在和“物”起作用，实际就等于物和物起作用——意识支配肉体这个客观存在和非肉体这个客观存在起作用。因此，意识对外面“事物”起的作用和对人肉体起的作用基本是相仿佛的，只不过在肉体各个部分里面分布着和《意元体》直接联系的神经细胞，神经细胞跟各部分的联系也是通过神经细胞里边《意元体》混元气来起作用的。体内细胞的联系好像一个导线传电一样；而对外界事物没有神经细胞之间的联系，是《意元体》混元气直接去起作用。两者就这么点区别。


所以对外界客观事物，意识同样能发挥出和对人体一样的作用：

对人可以发生力的改变，对外界事物也可以让它发生力的改变；


对人可以发生形体改变，对外界事物也可以让它发生形体改变；


对人可以使敏感度发生变化，对外界事物也可以使它敏感度发生变化……。


在这一点上，大家要能够理解它，练功出了功能就更好说了。外界事物是个具体物，人也是个具体的。如果外界是个活物，一个小动物，那支配它就跟支配人差不多。人里边精神是个精神，人的肉体也是动物的。所以你同样也可以支配动物。



我们1987年在北京办班的时候，本溪结核病防治所的一个同志在那练功。他们休息时出去玩，从西山的XX军区一个用铁丝网拦着的训练军犬的地方过，军犬冲着他们叫，要咬他们。他们去了四五个人，就对着军犬组场：“发气、发气，睡觉、睡觉。”那个军犬不一会不跳也不叫了，趴下睡了。(这儿指挥狗睡眠不是和自我催眠指挥自己相仿佛吗？)后来他们就走了，一会儿一个小军犬从那小缝缝钻出来跟着他们跑。他们到门口把小狗送回给站岗的。站岗的一下可恼了：“你们偷军犬！”“谁偷军犬了？”“不偷怎么上你们这来了，我们养着从小就训练，你给它吃它都不吃。”“你们这犬我们偷得了吗？铁丝网拦着，我们手伸进去，这么多大军犬不把手咬坏了？”站岗的一听，对呀。“你们是怎么弄出来的？”“我们能弄出来吗？我们是用气把它引出来的，我们一组场发气，气一足，它自己就跟着我们跑出来了。”


所以支配客观事物和支配人一样。这是个活物，支配死的不也这样吗？


动物是这样，植物不也一样吗？细胞、细菌不也这样吗？用意念加气、加力让它变，不都可以变吗？其实就那么简单。对书上的例子要懂得，对这个机理也要懂得，而且我们要展开，将来搞科学试验就懂得，我意念一动力量变了，那个外物的力量也就变了。怎样才能让客观事物起变化？意念、精神一想变就变。



《混元整体理论•意识论》中讲，意识有个贯穿性，你这么一想就穿透了。你别先想了物质再去想穿透它，这样你想那个物质时，意识就把它固定了，就不好穿了。我要穿这个墙，你别想墙，一想墙外头，就把它穿了。一想这个墙，意识把墙固定了，就穿不过去。那样穿也是气穿而不是意念穿。意念具有贯穿性、选择性，超光速的，无阻拦。对物质起作用就是这么起的。我要穿，意念一想就过去。“那不起作用怎么办？”不起作用你得慢慢练，因为你没集中。练集中，练选择性，能集中并把目标选择好了就可以了。意念对外界物体起作用和对人体起作用是一个道理。



书上例子中还讲了气功美容术，说意念作用能使人变美。练练功变双眼皮我们好多同学都知道了，其实形象也是可以变的。经常想我要变成谁，慢慢就变成那个样子了。你看小孩子，他生下来脑子是空的，见到谁脑子里就将谁照成像，再经常接触，那个像反复刺激，他脑子里有这个人的形象，发出来的信息就是那个形象，慢慢长得就像那个人了。以前说长得像妈妈是遗传，有没有遗传因素？有。但刚生下的时候，不少孩子是谁也不像，你看一般的健康孩子，那脸都差不多是圆圆乎乎的，整个形象都很可爱。往往是慢慢长大了才这多一块，那少一块，就是脑袋打烙印多了，打上谁的就像谁。



1958年我在药厂搞过托儿所的保健工作，那时托儿所的阿姨还没有晨检的常识，得医生去。我在那搞了三个月，看到四五个抱养的孩子，到两三岁时跟他妈妈长得非常相像。有一个妇女长得像狮子脸，疙疙瘩瘩的，她抱的这个孩子也长了个狮子脸。因为抱的孩子，妈妈对他更亲热、更喜爱，所以孩子就都像妈妈。这就叫做是定向发育，是脑神经、脑子《意元体》里的烙印在起作用。



比如你看哪个电影明星长得好，天天想长得像他，过不了两三年，你的脸就像他了。人体的生命活动也是物质的，意识给它个作用，它就给你起反应。如果妈妈从小就对孩子这么说：“你长得别像我”。可能孩子就很麻烦。他心里很不平衡，脑子里打上了这个烙印，可又加了个“不要像”的信息，精神乱套了，就不好支配了。他虽然还不知道，还不自觉，但矛盾的信息在他《意元体》自然要起这个反应。



有一次我上包头去，练智能功的一个女孩子，十几岁挺可爱的，说：“庞爷爷，你看我怎么长得这么丑啊！”其实她并不丑，她想再漂亮点。我说：“你妈长得挺漂亮，那你就想你妈就行了嘛。”
我要想我妈，我就成了我妈，就不是我了。”这小孩挺有意思，是要“我自己”，不能想“我妈”，把“我”给丢了，意识可以起很多作用。以前我讲过，原来北京的一个法师经常搞什么：“你看我是老太太”，“你看我是小姑娘”，“我是毛泽东”，“我是蒋介石”。她说是谁你看她就有点像谁。那是一加意念，用意识去改变气来改变形象，谁都会。



意识的作用主要是讲机理，你要认真领会，琢磨。这些事都是日常生活的事，你可不能小看它，得多想，再总结总结自己在日常生活中有哪些体会，有没有类似的变化，有这类变化回忆当时的状况，如果你找着一个，力也好，形也好，敏感也好，把当时的情景回忆起来之后，对你练功掌握意识活动的作用一下就能提高一大步。大家要多去实践，在实践当中琢磨、去领会。


2013/03/05 整理写于湖南 株洲

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龐老師講的練功道理和故事(201)

怎樣理解意識對外界物質的作用

(摘自《智能氣功科學精義》輔導材料)

余 洋
整編

講了意識能使“氣”發生變化，那個“我”——真正的意識，是獨立的，肉體，只是個客觀存在；意識支配人的生命活動是在和“物”起作用，實際就等於物和物起作用——意識支配肉體這個客觀存在和非肉體這個客觀存在起作用。因此，意識對外面“事物”起的作用和對人肉體起的作用基本是相仿佛的，只不過在肉體各個部分裏面分佈著和《意元體》直接聯繫的神經細胞，神經細胞跟各部分的聯繫也是通過神經細胞裏邊《意元體》混元氣來起作用的。體內細胞的聯繫好像一個導線傳電一樣；而對外界事物沒有神經細胞之間的聯繫，是《意元體》混元氣直接去起作用。兩者就這麼點區別。


所以對外界客觀事物，意識同樣能發揮出和對人體一樣的作用：

對人可以發生力的改變，對外界事物也可以讓它發生力的改變；


對人可以發生形體改變，對外界事物也可以讓它發生形體改變；


對人可以使敏感度發生變化，對外界事物也可以使它敏感度發生變化……。


在這一點上，大家要能夠理解它，練功出了功能就更好說了。外界事物是個具體物，人也是個具體的。如果外界是個活物，一個小動物，那支配它就跟支配人差不多。人裏邊精神是個精神，人的肉體也是動物的。所以你同樣也可以支配動物。



我們1987年在北京辦班的時候，本溪結核病防治所的一個同志在那練功。他們休息時出去玩，從西山的XX軍區一個用鐵絲網攔著的訓練軍犬的地方過，軍犬沖著他們叫，要咬他們。他們去了四五個人，就對著軍犬組場：“發氣、發氣，睡覺、睡覺。”那個軍犬不一會不跳也不叫了，趴下睡了。(這兒指揮狗睡眠不是和自我催眠指揮自己相仿佛嗎？)後來他們就走了，一會兒一個小軍犬從那小縫縫鑽出來跟著他們跑。他們到門口把小狗送回給站崗的。站崗的一下可惱了：“你們偷軍犬！”“誰偷軍犬了？”“不偷怎麼上你們這來了，我們養著從小就訓練，你給它吃它都不吃。”“你們這犬我們偷得了嗎？鐵絲網攔著，我們手伸進去，這麼多大軍犬不把手咬壞了？”站崗的一聽，對呀。“你們是怎麼弄出來的？”“我們能弄出來嗎？我們是用氣把它引出來的，我們一組場發氣，氣一足，它自己就跟著我們跑出來了。”


所以支配客觀事物和支配人一樣。這是個活物，支配死的不也這樣嗎？


動物是這樣，植物不也一樣嗎？細胞、細菌不也這樣嗎？用意念加氣、加力讓它變，不都可以變嗎？其實就那麼簡單。對書上的例子要懂得，對這個機理也要懂得，而且我們要展開，將來搞科學試驗就懂得，我意念一動力量變了，那個外物的力量也就變了。怎樣才能讓客觀事物起變化？意念、精神一想變就變。



《混元整體理論•意識論》中講，意識有個貫穿性，你這麼一想就穿透了。你別先想了物質再去想穿透它，這樣你想那個物質時，意識就把它固定了，就不好穿了。我要穿這個牆，你別想牆，一想牆外頭，就把它穿了。一想這個牆，意識把牆固定了，就穿不過去。那樣穿也是氣穿而不是意念穿。意念具有貫穿性、選擇性，超光速的，無阻攔。對物質起作用就是這麼起的。我要穿，意念一想就過去。“那不起作用怎麼辦？”不起作用你得慢慢練，因為你沒集中。練集中，練選擇性，能集中並把目標選擇好了就可以了。意念對外界物體起作用和對人體起作用是一個道理。



書上例子中還講了氣功美容術，說意念作用能使人變美。練練功變雙眼皮我們好多同學都知道了，其實形象也是可以變的。經常想我要變成誰，慢慢就變成那個樣子了。你看小孩子，他生下來腦子是空的，見到誰腦子裏就將誰照成像，再經常接觸，那個像反復刺激，他腦子裏有這個人的形象，發出來的信息就是那個形象，慢慢長得就像那個人了。以前說長得像媽媽是遺傳，有沒有遺傳因素？有。但剛生下的時候，不少孩子是誰也不像，你看一般的健康孩子，那臉都差不多是圓圓乎乎的，整個形象都很可愛。往往是慢慢長大了才這多一塊，那少一塊，就是腦袋打烙印多了，打上誰的就像誰。



1958年我在藥廠搞過托兒所的保健工作，那時托兒所的阿姨還沒有晨檢的常識，得醫生去。我在那搞了三個月，看到四五個抱養的孩子，到兩三歲時跟他媽媽長得非常相像。有一個婦女長得像獅子臉，疙疙瘩瘩的，她抱的這個孩子也長了個獅子臉。因為抱的孩子，媽媽對他更親熱、更喜愛，所以孩子就都像媽媽。這就叫做是定向發育，是腦神經、腦子《意元體》裏的烙印在起作用。



比如你看哪個電影明星長得好，天天想長得像他，過不了兩三年，你的臉就像他了。人體的生命活動也是物質的，意識給它個作用，它就給你起反應。如果媽媽從小就對孩子這麼說：“你長得別像我”。可能孩子就很麻煩。他心裏很不平衡，腦子裏打上了這個烙印，可又加了個“不要像”的信息，精神亂套了，就不好支配了。他雖然還不知道，還不自覺，但矛盾的信息在他《意元體》自然要起這個反應。



有一次我上包頭去，練智能功的一個女孩子，十幾歲挺可愛的，說：“龐爺爺，你看我怎麼長得這麼醜啊！”其實她並不醜，她想再漂亮點。我說：“你媽長得挺漂亮，那你就想你媽就行了嘛。”
我要想我媽，我就成了我媽，就不是我了。”這小孩挺有意思，是要“我自己”，不能想“我媽”，把“我”給丟了，意識可以起很多作用。以前我講過，原來北京的一個法師經常搞什麼：“你看我是老太太”，“你看我是小姑娘”，“我是毛澤東”，“我是蔣介石”。她說是誰你看她就有點像誰。那是一加意念，用意識去改變氣來改變形象，誰都會。



意識的作用主要是講機理，你要認真領會，琢磨。這些事都是日常生活的事，你可不能小看它，得多想，再總結總結自己在日常生活中有哪些體會，有沒有類似的變化，有這類變化回憶當時的狀況，如果你找著一個，力也好，形也好，敏感也好，把當時的情景回憶起來之後，對你練功掌握意識活動的作用一下就能提高一大步。大家要多去實踐，在實踐當中琢磨、去領會。


2013/03/05 整理寫於湖南 株洲